УРАО, 2010, 3 курс.
Дисциплина: Психология и педагогика Психология как сфера научных знаний.
Система психологических наук.
Методы психологических исследований.
Опросные методы.
Экспериментальные методы.
Наблюдение как метод психологического исследования.
Познавательные психические процессы (общая характеристика)
Мышление как психический процесс.
Память как психический процесс.
Восприятие и его специфика.
Общение как категория психологии.
Личность, ее сущностные характеристики.
Педагогика как наука: история возникновения и развития.
Система педагогических наук.
Воспитание как педагогическое явление, методы воспитания.
Методы стимулирования (поощрение, наказание, соревнование) , специфика их применения.
Методы формирования сознания: разъяснение, убеждение, пример, беседа и пр.
Методы организации деятельности в воспитании : упражнение, приучение, поручение и пр.
Дидактика как теория обучения.
Формы обучения (различные подходы к классификации ).
Методы обучения (словесные, наглядные, практические).
Формы обучения в вузе.
Дисциплина: Психология и педагогика Психология как сфера научных знаний.
Система психологических наук.
Методы психологических исследований.
Опросные методы.
Экспериментальные методы.
Наблюдение как метод психологического исследования.
Познавательные психические процессы (общая характеристика)
Мышление как психический процесс.
Память как психический процесс.
Восприятие и его специфика.
Общение как категория психологии.
Личность, ее сущностные характеристики.
Педагогика как наука: история возникновения и развития.
Система педагогических наук.
Воспитание как педагогическое явление, методы воспитания.
Методы стимулирования (поощрение, наказание, соревнование) , специфика их применения.
Методы формирования сознания: разъяснение, убеждение, пример, беседа и пр.
Методы организации деятельности в воспитании : упражнение, приучение, поручение и пр.
Дидактика как теория обучения.
Формы обучения (различные подходы к классификации ).
Методы обучения (словесные, наглядные, практические).
Формы обучения в вузе.