БГПУ им. М. Танка, 2013 г.,
Предмет методики развития речи детей дошкольного возраста.
Интерлингвистика,как научная дисциплина.
Основные концепции освоения ребенком родной речи.
Дословесный этап развития речи.
Освоение детьми лексических единиц, овладение значением слова.
Овладение детьми звукопроизношением.
Овладение детьми морфологией и синтаксисом.
Словообразование в детской речи.
Развитие коммуникативных навыков у детей.
Металингвистические высказывания детей и их анализ.
Особенности белорусско-русского двуязычия дошкольников.
Методологические основы методики.
Природоведческо-научные основы методики.
Лингвистические и психолингвистические основы методики.
Роль Ушинского в становлении методики обучения детей родному языку.
Основные положения о развитии речи детей раннего и дошкольного возраста, разработаны Тихеевой.
Современные направления исследований по методике развития речи дошкольников (классификация Ф. А. Сохина).
Становление методики в Белоруссии.
Я. Колас основоположник отечественной лингводидактики.
Цель и задачи развития речи в ду.
Характеристика методов и приемов развития речи.
Средства осуществления программы развития речи.
Программа развития речи дошкольников.
Методические принципы научения детей белорусскому языку.
Задачи и принципы словарной работы в ду.
Понятие звуковой культуры речи.
Понятие грамматического строя речи.
Понятие связной речи. Задачи связной речи.
Диагностика речевого развития речи.
Факторы развития речи.
Обогащение словаря детей в первоначальном ознакомлении с предметами и явлениями.
Обогащение словаря детей в углубленном ознакомлении с предметами и явлениями.
Методика формирования видовых и родовых понятий.
Методика словарной работы в процессе ознакомления детей с общественной жизнью и природой.
Методика работы над смысловым значением слова.
Содержание и методика работы по формированию морфологической речи.
Задачи, содержание и методика работы по формированию синтаксической речи.
Содержание и методика формирования способов словообразования у детей.
Методика и этапы формирования правильного звукопроизношения.
Методика воспитания выразительности детской речи.
Методика развития речевого слуха.
Руководство речевым общением в повседневной жизни.
Беседа как метод диалогической речи.
Методика обучения пересказу литературного произведения.
Виды детских рассказов. Требования к ним в разновозрастных группах.
Методика обучения детей описанию предметов (игрушки).
Методика обучения дошкольников составлению рассказа по картине, по серии сюжетных картин.
Методика обучения дошкольников творческому рассказыванию.
Методика чтения и рассказывания литературных произведений в разновозрастных группах.
Содержание и методика развития художественно-речевой деятельности вне занятий.
Возрастные особенности восприятия книжной иллюстрации.
Методика ознакомления дошкольников со словом, его звуковой формой.
Методика ознакомления детей звуковому анализу слова.
Планирование работы по развитию речи.
Использование моделей в развитии речи детей.
Методика развития речевого дыхания у дошкольников.
Методика развития речевого голоса у дошкольников.
Методика ознакомления дошкольников с поэзией.
Методика ознакомления детей с предложением и составной структурой слова.
Методика ознакомления с малыми формами фольклора.
Предмет методики развития речи детей дошкольного возраста.
Интерлингвистика,как научная дисциплина.
Основные концепции освоения ребенком родной речи.
Дословесный этап развития речи.
Освоение детьми лексических единиц, овладение значением слова.
Овладение детьми звукопроизношением.
Овладение детьми морфологией и синтаксисом.
Словообразование в детской речи.
Развитие коммуникативных навыков у детей.
Металингвистические высказывания детей и их анализ.
Особенности белорусско-русского двуязычия дошкольников.
Методологические основы методики.
Природоведческо-научные основы методики.
Лингвистические и психолингвистические основы методики.
Роль Ушинского в становлении методики обучения детей родному языку.
Основные положения о развитии речи детей раннего и дошкольного возраста, разработаны Тихеевой.
Современные направления исследований по методике развития речи дошкольников (классификация Ф. А. Сохина).
Становление методики в Белоруссии.
Я. Колас основоположник отечественной лингводидактики.
Цель и задачи развития речи в ду.
Характеристика методов и приемов развития речи.
Средства осуществления программы развития речи.
Программа развития речи дошкольников.
Методические принципы научения детей белорусскому языку.
Задачи и принципы словарной работы в ду.
Понятие звуковой культуры речи.
Понятие грамматического строя речи.
Понятие связной речи. Задачи связной речи.
Диагностика речевого развития речи.
Факторы развития речи.
Обогащение словаря детей в первоначальном ознакомлении с предметами и явлениями.
Обогащение словаря детей в углубленном ознакомлении с предметами и явлениями.
Методика формирования видовых и родовых понятий.
Методика словарной работы в процессе ознакомления детей с общественной жизнью и природой.
Методика работы над смысловым значением слова.
Содержание и методика работы по формированию морфологической речи.
Задачи, содержание и методика работы по формированию синтаксической речи.
Содержание и методика формирования способов словообразования у детей.
Методика и этапы формирования правильного звукопроизношения.
Методика воспитания выразительности детской речи.
Методика развития речевого слуха.
Руководство речевым общением в повседневной жизни.
Беседа как метод диалогической речи.
Методика обучения пересказу литературного произведения.
Виды детских рассказов. Требования к ним в разновозрастных группах.
Методика обучения детей описанию предметов (игрушки).
Методика обучения дошкольников составлению рассказа по картине, по серии сюжетных картин.
Методика обучения дошкольников творческому рассказыванию.
Методика чтения и рассказывания литературных произведений в разновозрастных группах.
Содержание и методика развития художественно-речевой деятельности вне занятий.
Возрастные особенности восприятия книжной иллюстрации.
Методика ознакомления дошкольников со словом, его звуковой формой.
Методика ознакомления детей звуковому анализу слова.
Планирование работы по развитию речи.
Использование моделей в развитии речи детей.
Методика развития речевого дыхания у дошкольников.
Методика развития речевого голоса у дошкольников.
Методика ознакомления дошкольников с поэзией.
Методика ознакомления детей с предложением и составной структурой слова.
Методика ознакомления с малыми формами фольклора.