Москва, фирма "ГАЛС", 1994. - 138 с.
Данное пособие поможет учителям распределить учебный материал так,
чтобы любой ребенок занимался одновременно со всеми, но по своей
индивидуальной программе в зависимости от способностей. Весь секрет
пособия — в его дидактических таблицах (104 таблицы-иллюстрации),
каждая из которых разбита на три варианта, различных по степени
сложности заданий. Для основной группы детей, работающих, как
правило, в полном соответствии с учебной программой первого класса,
предлагается средняя часть (вариант 2). Верхняя часть (вариант 1)
используется для работы с детьми, нуждающимися в ежедневных
индивидуальных занятиях со взрослыми. Ученикам, более других
готовых к школе и способных выполнять задания повышенной сложности
самостоятельно, предназначается нижняя часть таблиц (вариант
3).
Ко всем таблицам подобрана игра или игровая тема. Она помогает удивительно быстро наладить с ребенком контакт, установить в классе обстановку доброжелательности и творческой инициативы. А посильные для каждого малыша задания делают уроки радостными и желанными. Однако это возможно лишь при умелом переключении видов и форм творческой работы, четко очерченных в таблицах и методических рекомендациях к ним.
Ко всем таблицам подобрана игра или игровая тема. Она помогает удивительно быстро наладить с ребенком контакт, установить в классе обстановку доброжелательности и творческой инициативы. А посильные для каждого малыша задания делают уроки радостными и желанными. Однако это возможно лишь при умелом переключении видов и форм творческой работы, четко очерченных в таблицах и методических рекомендациях к ним.