Сидячева Н.В. Эмоционально-волевой компонент готовности дошкольника к школе

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.
М., - 2007- 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Шульга Татьяна Ивановна. Аннотация.
Цель исследования. Изучить становление эмоционально-волевого компонента готовности к обучению в школе у детей 5-6 лет. Объект исследования: Психологическая готовность дошкольника к обучению в школе. Предмет исследования: особенности эмоционально-волевого компонента психологической готовности к школе у детей 5-6 лет. Гипотеза. Существуют взаимодополняющие компоненты психологической готовности детей к школе. Эмоционально-волевой компонент является одной из основных детерминант готовности дошкольника к школе и способствует формированию интеллектуального и мотивационного компонентов, обеспечивая при этом начало успешного обучения в школе. Содержание.
Проблема изучения психологической готовности в отечественной и зарубежной психологии.
Экспериментальное исследование становления эмоционально-волевого компонента психологической готовности старших дошкольников.