Учебно-методическое пособие для логопедов, дефектологов. - СПб.:
"ДЕТСТВО-ПРЕСС" 2004. - 320с.
ISBN 5-89814-204-5 ББК 74.3
В учебном пособии представлены теоретические и практические
материалы по диагностике и коррекции, а также профилактике
различных отклонений в развитии речи дошкольников, в том числе
детей раннего возраста. Издание снабжено подробными комментариями,
относящимися к занятиям с дошкольниками при ДЦП. В приложении
содержатся схемы обследования, логопедическая диагностика,
артикуляционная гимнастика по М. Е. Хватцеву и И. И. Панченко,
планирование работы в группе, тарифно-квалификационная
характеристика логопеда и др. Для логопедов, дефектологов,
студентов дефектологических отделений вузов.
Введение.
Глава I. Теоретические основы логопедической работы при детском церебральном параличе
Научно-теоретические основы исследования патологии речи у дошкольников с ДЦП
Психофизиологическая и психолингвическая структура речевой функции. Специфика ее развития при ДЦП
Социально-психологические условия развития речи
Глава II. Развитие лингвистической системы речи в дошкольном возрасте
Об исследовании онтогенеза и дизонтогенеза речевой функции
Развитие лексики
Развитие грамматического строя речи
Развитие фонетико-фонематической системы речи
Глава III. Патология речи у детей с ДЦП
Факторы, определяющие патологию речи при ДЦП
Специфические расстройства двигательной сферы, влияющие на формирование речи
Алалия и задержка развития речи
Дизартрия и анартрия
Дислексия и дисграфия
Глава IV. Профилактика отклонений в развитии речи у детей с ДЦП
Логопедическая работа в доречевом периоде развития ребенка
Развитие коммуникативности ребенка
Стимуляция сенсомоторного развития
Формирование сенсомоторных предпосылок развития артикуляции
Глава V. Логопедическая диагностика дошкольников с ДЦП
Диагностика состояния доречевого развития
Алгоритм и процедура логопедического обследования
Глава VI. Методика логопедической работы при алалии и задержанном развитии речи
Основные принципы и направления
Формирование первоначальной речевой коммуникации
Формирование словаря
Развитие грамматического строя речи
Формирование и развитие фонетико-фонематической системы речи при алалии
Логопедическая работа по развитию связной речи
Глава VII. Методика логопедической работы при дизартрии и анартрии
Принципы логопедической работы при дизартрии
Направления логопедической работы по формированию произношения
Логопедическая работа при разных клинических формах дизартрии и анартрии
Глава VIII. Неартикулируемые средства общения и методика их использования в работе по формированию коммуникативности у неговорящих детей
Характеристика неартикулируемых средств коммуникации
Применение невербальных средств коммуникации в специальной педагогике
Безэлектронные неартикулируемые средства общения
Специальные электронные средства коммуникации
Глава IX. Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ДЦП
Социально-психологическая подготовка к обучению в школе
Формирование сенсомоторной базы овладения чтением и письмом
Профилактика дислексии и дисграфии
Глава X. Организационно-методические основы логопедической работы с дошкольниками с ДЦП
Приложения
Приложение
1. Содержание программы «Адаптация»
Приложение
2. Планирование работы в группе для детей с ФФНР по Г. А. Каше
Приложение
3. Артикуляционная гимнастика по М. Е. Хватцеву
Приложение
4. Артикуляционная гимнастика по И. И. Панченко
Приложение
5. Примерное распределение программного материала по развитию познавательной деятельности
Приложение
6. Материалы для логопедической диагностики
Приложение
7. Картотека материалов для коррекционной работы
Приложение
8. Схема логопедического обследования дошкольников с ДЦП
Приложение
9. Тарифно-квалификационная характеристика логопеда
Литература
Глава I. Теоретические основы логопедической работы при детском церебральном параличе
Научно-теоретические основы исследования патологии речи у дошкольников с ДЦП
Психофизиологическая и психолингвическая структура речевой функции. Специфика ее развития при ДЦП
Социально-психологические условия развития речи
Глава II. Развитие лингвистической системы речи в дошкольном возрасте
Об исследовании онтогенеза и дизонтогенеза речевой функции
Развитие лексики
Развитие грамматического строя речи
Развитие фонетико-фонематической системы речи
Глава III. Патология речи у детей с ДЦП
Факторы, определяющие патологию речи при ДЦП
Специфические расстройства двигательной сферы, влияющие на формирование речи
Алалия и задержка развития речи
Дизартрия и анартрия
Дислексия и дисграфия
Глава IV. Профилактика отклонений в развитии речи у детей с ДЦП
Логопедическая работа в доречевом периоде развития ребенка
Развитие коммуникативности ребенка
Стимуляция сенсомоторного развития
Формирование сенсомоторных предпосылок развития артикуляции
Глава V. Логопедическая диагностика дошкольников с ДЦП
Диагностика состояния доречевого развития
Алгоритм и процедура логопедического обследования
Глава VI. Методика логопедической работы при алалии и задержанном развитии речи
Основные принципы и направления
Формирование первоначальной речевой коммуникации
Формирование словаря
Развитие грамматического строя речи
Формирование и развитие фонетико-фонематической системы речи при алалии
Логопедическая работа по развитию связной речи
Глава VII. Методика логопедической работы при дизартрии и анартрии
Принципы логопедической работы при дизартрии
Направления логопедической работы по формированию произношения
Логопедическая работа при разных клинических формах дизартрии и анартрии
Глава VIII. Неартикулируемые средства общения и методика их использования в работе по формированию коммуникативности у неговорящих детей
Характеристика неартикулируемых средств коммуникации
Применение невербальных средств коммуникации в специальной педагогике
Безэлектронные неартикулируемые средства общения
Специальные электронные средства коммуникации
Глава IX. Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ДЦП
Социально-психологическая подготовка к обучению в школе
Формирование сенсомоторной базы овладения чтением и письмом
Профилактика дислексии и дисграфии
Глава X. Организационно-методические основы логопедической работы с дошкольниками с ДЦП
Приложения
Приложение
1. Содержание программы «Адаптация»
Приложение
2. Планирование работы в группе для детей с ФФНР по Г. А. Каше
Приложение
3. Артикуляционная гимнастика по М. Е. Хватцеву
Приложение
4. Артикуляционная гимнастика по И. И. Панченко
Приложение
5. Примерное распределение программного материала по развитию познавательной деятельности
Приложение
6. Материалы для логопедической диагностики
Приложение
7. Картотека материалов для коррекционной работы
Приложение
8. Схема логопедического обследования дошкольников с ДЦП
Приложение
9. Тарифно-квалификационная характеристика логопеда
Литература