Москва, Педагогический университет"Первое сентября", 2006 г. - 52
с.
Содержание:
Методы морально-нравственного воспитания в дошкольной педагогике. Значимость морально-нравственного воспитания в дошкольном возрасте. Разные подходы и методы к этическому развитию ребенка.
Мораль и нравственность как разные аспекты этического развития. Мораль как свод правил и норм одобряемых и порицаемых форм поведения. Отношение к другому как основа нравственного развития ребенка.
Проблема межличностных отношений дошкольников. Различные подходы к пониманию и изучению межличностных отношений в психологии (социометрический, когнитивный, нормативный, деятельностный). Специфика межличностных отношений. Психологическая природа сопереживания.
Развитие общения и отношения к сверстнику в раннем и в дошкольном возрасте. Исследования общения детей дошкольного возраста. Развитие межличностных отношений детей. Просоциальное поведение и сопереживание как показатели нравственного отношения к сверстнику. Отношение к себе и к другому как разные стороны самосознания. Возрастная динамика отношения к сверстнику от 3 до 7 лет.
Содержание:
Методы морально-нравственного воспитания в дошкольной педагогике. Значимость морально-нравственного воспитания в дошкольном возрасте. Разные подходы и методы к этическому развитию ребенка.
Мораль и нравственность как разные аспекты этического развития. Мораль как свод правил и норм одобряемых и порицаемых форм поведения. Отношение к другому как основа нравственного развития ребенка.
Проблема межличностных отношений дошкольников. Различные подходы к пониманию и изучению межличностных отношений в психологии (социометрический, когнитивный, нормативный, деятельностный). Специфика межличностных отношений. Психологическая природа сопереживания.
Развитие общения и отношения к сверстнику в раннем и в дошкольном возрасте. Исследования общения детей дошкольного возраста. Развитие межличностных отношений детей. Просоциальное поведение и сопереживание как показатели нравственного отношения к сверстнику. Отношение к себе и к другому как разные стороны самосознания. Возрастная динамика отношения к сверстнику от 3 до 7 лет.