Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова,
2015-ый год, 19 страниц.
Файл подготовлен студентами-социологами третьего курса и содержит ответы на следующие вопросы:
Роль И.Канта в возникновении социологии знания.
«Коллективные представления» Э.Дюркгейма.
Теория ценностей Г.Риккерта как предпосылка социологии знания.
Что означает тезис М.Вебера: «Наука должна быть свободна от ценностных суждений»?
«Идеология и утопия» К.Маннгейма.
Феноменологические аспекты социологии знания М.Шелера.
Социология знания А.Шютца.
Ф.Лиотар о проблемах знания в современном обществе.
«Знание-насилие», «Знание-власть» М.Фуко.
Знание, его типы и социальные функции.
Особенности вненаучного знания.
Наука как сфера человеческой деятельности и как социальный институт.
Естественнонаучное и социальное знание: сходство и различие.
Виды и формы гуманитарного знания.
Соотношение субъективного и объективного в художественном познании.
Понятие символического капитала.
Структура повседневного знания.
Социальные взаимодействия в контексте повседневности.
Управление научным знанием.
Динамическая теория создания организации.
Понятие передачи знания
Маркетизация знания.
Знание и информация.
Взаимоотношения СМИ с государством.
Социальные проблемы информационных сетей.
Дилемма знания.
Коммерциализация знания.
Интеллектуальный капитал.
Понятие социального конструирования и его роль в преобразовании общества.
Файл подготовлен студентами-социологами третьего курса и содержит ответы на следующие вопросы:
Роль И.Канта в возникновении социологии знания.
«Коллективные представления» Э.Дюркгейма.
Теория ценностей Г.Риккерта как предпосылка социологии знания.
Что означает тезис М.Вебера: «Наука должна быть свободна от ценностных суждений»?
«Идеология и утопия» К.Маннгейма.
Феноменологические аспекты социологии знания М.Шелера.
Социология знания А.Шютца.
Ф.Лиотар о проблемах знания в современном обществе.
«Знание-насилие», «Знание-власть» М.Фуко.
Знание, его типы и социальные функции.
Особенности вненаучного знания.
Наука как сфера человеческой деятельности и как социальный институт.
Естественнонаучное и социальное знание: сходство и различие.
Виды и формы гуманитарного знания.
Соотношение субъективного и объективного в художественном познании.
Понятие символического капитала.
Структура повседневного знания.
Социальные взаимодействия в контексте повседневности.
Управление научным знанием.
Динамическая теория создания организации.
Понятие передачи знания
Маркетизация знания.
Знание и информация.
Взаимоотношения СМИ с государством.
Социальные проблемы информационных сетей.
Дилемма знания.
Коммерциализация знания.
Интеллектуальный капитал.
Понятие социального конструирования и его роль в преобразовании общества.