МГПУ, Беларусь, 2011. - 47 страниц.
Цель работы — изучить современные тенденции совершенствования содержания математического образования.
Задачи:
Изучить теоретическую литературу по проблеме содержания математического образования в дошкольном учреждении;
Проанализировать специфику предматематической подготовки к школе в различных программах дошкольного воспитания и обучения;
Провести сравнительный анализ принципов организации предматематической подготовки к школе в различных программах дошкольного воспитания и обучения. Курсовая работа состоит из введения, в котором раскрывается актуаль-ность исследования, ставятся цель и задачи исследования, описываются объект и предмет исследования, двух глав, первая посвящена общим вопросам организации предматематической подготовки в школе на базе дошкольного учреждения образования, вопросам содержания и реализации математического образования в детском саду, вторая лава посвящена непосредственно сравнительному анализу математического компонента программ дошкольного воспитания и обучения, заключения, в котором подводятся итоги работы, библиографического списка, включающего 22 источника.
Содержание:
Введение.
Содержание и методика предматематической подготовки к школе в современном дошкольном учреждении.
Принципы организации предматематической подготовки в современных программах для дошкольных учреждений.
Общепрограммные взгляды на содержание предматематической подготовки в дошкольном учреждении.
Анализа программ для дошкольных учреждений с точки зрения совершенствования предматематической подготовки к школе.
Принципы организации предматематической подготовки в белорусской программе дошкольного воспитания и обучения «Пралеска».
Содержание предматематической подготовки в программах, ориентированных на интеграцию предметной подготовки дошкольников.
Реализация принципов развивающего обучения в предматематической подготовке.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Цель работы — изучить современные тенденции совершенствования содержания математического образования.
Задачи:
Изучить теоретическую литературу по проблеме содержания математического образования в дошкольном учреждении;
Проанализировать специфику предматематической подготовки к школе в различных программах дошкольного воспитания и обучения;
Провести сравнительный анализ принципов организации предматематической подготовки к школе в различных программах дошкольного воспитания и обучения. Курсовая работа состоит из введения, в котором раскрывается актуаль-ность исследования, ставятся цель и задачи исследования, описываются объект и предмет исследования, двух глав, первая посвящена общим вопросам организации предматематической подготовки в школе на базе дошкольного учреждения образования, вопросам содержания и реализации математического образования в детском саду, вторая лава посвящена непосредственно сравнительному анализу математического компонента программ дошкольного воспитания и обучения, заключения, в котором подводятся итоги работы, библиографического списка, включающего 22 источника.
Содержание:
Введение.
Содержание и методика предматематической подготовки к школе в современном дошкольном учреждении.
Принципы организации предматематической подготовки в современных программах для дошкольных учреждений.
Общепрограммные взгляды на содержание предматематической подготовки в дошкольном учреждении.
Анализа программ для дошкольных учреждений с точки зрения совершенствования предматематической подготовки к школе.
Принципы организации предматематической подготовки в белорусской программе дошкольного воспитания и обучения «Пралеска».
Содержание предматематической подготовки в программах, ориентированных на интеграцию предметной подготовки дошкольников.
Реализация принципов развивающего обучения в предматематической подготовке.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.