Изучение проблемы нарушения письма у учащихся общеобразовательной
школы является распространенной и актуальной, затрагивающей
дизонтогенез речевого развития детей. В настоящее время в
исследованиях многочисленных отечественных авторов в области
логопедии фиксируется рост речевых патологий, постепенно меняющиеся
традиционные формы и методы организации учебно-воспитательного
процесса, появляются новые направления, происходит расширение сферы
применения логопедических знаний.
Типы ошибок, допускаемые на письме учащимися первых классов общеобразовательной школы
- формат doc
- размер 20,47 КБ
