СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 103 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Авакумов С.В. Психология сновидения.
Акулова Л.Н., Лобачев В.В., Бугаков А.И. Адаптация студентов факультета физической культуры к условиям обучения в высшей школе.
Анисимова В.А., Карпова О.Л. Интеграция учебной и внеучебной деятельности как условие интеллектуализации и социализации студентов физкультурного вуза.
Артамонова Т.В. Оценка культурологического параметра «коллективизм-индивидуализм» высококвалифицированными спортсменами России.
Бессарабова Ю.В. Физическая культура как условие профессионального становления студентов с особыми образовательными возможностями и потребностями.
Бояшова С.А., Николаев С.В. Измерение коэффициента грамотности специалистов в области информационного противоборства.
Валуйских Н.В. Технология психолого-педагогического управления профессиональной подготовкой студентов в филиалах вуза.
Вергунова В.М. Физкультурно-оздоровительная работа со студенческой молодежью в центре здоровья вуза.
Галкин Ю.П. Физическое состояние как компонент профессиональной готовности студентов вузов физической культуры.
Горелов А.А., Горелов С.А., Сокорев В.В. Проблемы и перспективы современного физкультурного образования.
Елевич С.Н. Структура и многолетняя динамика соревновательной деятельности высококвалифицированных баскетболистов.
Елькин Ю.Г. Формирование волевых качеств военнослужащих как средства повышения уровня конфликтной компетенции с помощью занятий по физической культуре.
Закирова Л.А., Хабибулина А.В. Модель рефлексивного управления образовательным процессом студентов вуза физической культуры.
Замараев В.А., Когут Б.М., Приходько Н.К. Интегративные образовательные курсы – инновационный поиск совершенствования профессиональной подготовки студентов вузов физической культуры.
Королев Г.И. Структура олимпийского цикла подготовки скороходов высшей квалификации.
Котко В.А. Проблемы педагогического контроля в комплексных единоборствах, используемых в целях военно-патриотического воспитания и профессиональной ориентации.
Маркова И.Н. Особенности организации учебного процесса направления подготовки «Прикладная информатика».
Мацибурский А.В. Формирование педагогического мастерства преподавателей физической подготовки военного ВУЗа.
Оглоблин К.А. Профессиональная зрелость педагогов в сфере физической культуры.
Осницкий А.В. Теоретические основы наследственности психических свойств личности.
Плотников В.В. Технико-тактическая подготовленность хоккеистов 13-14 лет в соревновательном периоде.
Радченко Н.А., Дмитриев Г.Г. Повышение уровня силовых способностей курсантов школы мичманов и старшин учебного центра ФСБ России средствами гиревого спорта.
Терехова М.А. Экспериментальная проверка эффективности методики физической подготовки танцоров на этапе начальной специализации.
Фалалеев А.П. Временные и амплитудные характеристики физиологических ритмов и их вариабельность при различных состояниях организма человека.
Цветков С.А., Таймазов А.В., Сатаненко О.А. Особые экономические зоны – инструмент регионального развития образования в России.
Шестаков К.В., Мокеев Г.И., Бакулев С.Е. Пути повышения эффективности предсоревновательной подготовки в кикбоксинге.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Авакумов С.В. Психология сновидения.
Акулова Л.Н., Лобачев В.В., Бугаков А.И. Адаптация студентов факультета физической культуры к условиям обучения в высшей школе.
Анисимова В.А., Карпова О.Л. Интеграция учебной и внеучебной деятельности как условие интеллектуализации и социализации студентов физкультурного вуза.
Артамонова Т.В. Оценка культурологического параметра «коллективизм-индивидуализм» высококвалифицированными спортсменами России.
Бессарабова Ю.В. Физическая культура как условие профессионального становления студентов с особыми образовательными возможностями и потребностями.
Бояшова С.А., Николаев С.В. Измерение коэффициента грамотности специалистов в области информационного противоборства.
Валуйских Н.В. Технология психолого-педагогического управления профессиональной подготовкой студентов в филиалах вуза.
Вергунова В.М. Физкультурно-оздоровительная работа со студенческой молодежью в центре здоровья вуза.
Галкин Ю.П. Физическое состояние как компонент профессиональной готовности студентов вузов физической культуры.
Горелов А.А., Горелов С.А., Сокорев В.В. Проблемы и перспективы современного физкультурного образования.
Елевич С.Н. Структура и многолетняя динамика соревновательной деятельности высококвалифицированных баскетболистов.
Елькин Ю.Г. Формирование волевых качеств военнослужащих как средства повышения уровня конфликтной компетенции с помощью занятий по физической культуре.
Закирова Л.А., Хабибулина А.В. Модель рефлексивного управления образовательным процессом студентов вуза физической культуры.
Замараев В.А., Когут Б.М., Приходько Н.К. Интегративные образовательные курсы – инновационный поиск совершенствования профессиональной подготовки студентов вузов физической культуры.
Королев Г.И. Структура олимпийского цикла подготовки скороходов высшей квалификации.
Котко В.А. Проблемы педагогического контроля в комплексных единоборствах, используемых в целях военно-патриотического воспитания и профессиональной ориентации.
Маркова И.Н. Особенности организации учебного процесса направления подготовки «Прикладная информатика».
Мацибурский А.В. Формирование педагогического мастерства преподавателей физической подготовки военного ВУЗа.
Оглоблин К.А. Профессиональная зрелость педагогов в сфере физической культуры.
Осницкий А.В. Теоретические основы наследственности психических свойств личности.
Плотников В.В. Технико-тактическая подготовленность хоккеистов 13-14 лет в соревновательном периоде.
Радченко Н.А., Дмитриев Г.Г. Повышение уровня силовых способностей курсантов школы мичманов и старшин учебного центра ФСБ России средствами гиревого спорта.
Терехова М.А. Экспериментальная проверка эффективности методики физической подготовки танцоров на этапе начальной специализации.
Фалалеев А.П. Временные и амплитудные характеристики физиологических ритмов и их вариабельность при различных состояниях организма человека.
Цветков С.А., Таймазов А.В., Сатаненко О.А. Особые экономические зоны – инструмент регионального развития образования в России.
Шестаков К.В., Мокеев Г.И., Бакулев С.Е. Пути повышения эффективности предсоревновательной подготовки в кикбоксинге.