СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 127 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Алексеева О.И. Использование автоматизированного комплекса в управлении специальной подготовкой квалифицированных пловцов.
Башаева С.А. Роль чеченских народных игр в активизации познавательного интереса младших школьников.
Башкин В.М. Коррекция прыжковых упражнений на основе функционального состояния нервно-мышечного аппарата спортсменов.
Бондарчук Н.А., Новиков А.Н. Результаты использования методики оценки качества применения технологии дистанционного обучения в образовательном процессе.
Воробьев В.А. Основные научно-методические направления модернизации программ многолетней подготовки юных борцов.
Германов Г.Н., Готовцев Е.В., Машошина И.В. Классификация двигательных заданий материала «Русская лапта» программы по физической культуре школьников 5-6-х классов.
Гладин И.А. Технология правовой подготовки руководителей спортивных сооружений с использованием обучающих игр.
Гузь С.М., Хуббиев Ш.З Влияние занятий атлетической гимнастикой на скоростно-силовые, силовые способности и функциональные показатели школьников.
Должикова Т.А. Особенности психоэмоционального состояния школьников средних классов, имеющих различный уровень физической подготовленности.
Жуков О.Ф., Акчурин Ф.А. Особенности морфофункционального развития детей 12 – 13 лет с легкой степенью умственной отсталости.
Жуков Ю.Ю. Уровень психологической адаптации, защиты и характерологические особенности высококвалифицированных спортсменов.
Закревская Н.Г. Личность в структуре университетского сообщества.
Иванова Г.П., Жемай Шекиб Средства технико-тактической и физической подготовки теннисистов команды Туниса в условиях сбора.
Козин В.В., Гераськин А.А., Родионов А.В. Повышение результативности бросков мяча юными баскетболистами за счет согласования двигательных действий в динамических ситуациях игры.
Кривова Е.А. Модель многоуровневого физкультурного образования на базе педагогического комплекса.
Мысишин И.Г. Комплексная педагогическая технология изучения специальных дисциплин в процессе профессиональной подготовки будущих инженеров-строителей для агропромышленного комплекса.
Надточий С.О. Принципы и подходы к построению модели формирования лингвопрофессиональной компетенции специалистов туристского профиля.
Никитин Д.В. Динамика показателей соревновательной деятельности юных футболистов во время краткосрочных соревнований.
Никитин С.А., Орехов Е.Ф., Пигалова Л.В. Формирование у будущих специалистов в сфере физической культуры установки для воспитательной работы с подростками с девиантным поведением.
Осколков В.А., Соловьев П.Ю. Влияние технико-тактической подготовки симметричной направленности на эффективность ударов юных боксёров.
Панченко С.Л., Паначев В.Д. Инновационный метод отбора стрелков из винтовки в группы спортивного совершенствования.
Седых Н.В., Червякова Е.А. Возможности повышения мотивации студенток к занятиям физическими упражнениями.
Симоненко С.М. Физическое воспитание и здоровье школьника.
Смирнова В.В. Соотношение компонентов психологического сопровождения спортивной деятельности.
Соколов Н.Г. Структурно-функциональная модель управленческой деятельности общественной студенческой спортивной организации (на примере МОО «Северо-Западная студенческая баскетбольная лига»).
Соломатин В.Р. Срочный тренировочный эффект и систематизация специальных упражнений в зависимости от уровня развития функциональных возможностей пловцов высокого класса.
Терёхина Р.Н., Винер И.А., Плеханова М.А., Кабаева А.М. Взаимосвязь эстетических ценностей и зрительских впечатлений при исполнении соревновательных упражнений в гимнастических видах спорта.
Тихонова И.В. Классификации техники бросков дзюдо и проблемы их использования в учебной практике женского дзюдо.
Хохлова Л.А., Дерягина Л.А. Индивидуальные особенности цветопредпочтений и их роль в изучении иностранных языков.
Шустиков Г.Б., Молчан Ю.С. Нечаева Е.А. Особенности формирования помехоустойчивости фехтовальщиков высшей квалификации к необъективному судейству.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Алексеева О.И. Использование автоматизированного комплекса в управлении специальной подготовкой квалифицированных пловцов.
Башаева С.А. Роль чеченских народных игр в активизации познавательного интереса младших школьников.
Башкин В.М. Коррекция прыжковых упражнений на основе функционального состояния нервно-мышечного аппарата спортсменов.
Бондарчук Н.А., Новиков А.Н. Результаты использования методики оценки качества применения технологии дистанционного обучения в образовательном процессе.
Воробьев В.А. Основные научно-методические направления модернизации программ многолетней подготовки юных борцов.
Германов Г.Н., Готовцев Е.В., Машошина И.В. Классификация двигательных заданий материала «Русская лапта» программы по физической культуре школьников 5-6-х классов.
Гладин И.А. Технология правовой подготовки руководителей спортивных сооружений с использованием обучающих игр.
Гузь С.М., Хуббиев Ш.З Влияние занятий атлетической гимнастикой на скоростно-силовые, силовые способности и функциональные показатели школьников.
Должикова Т.А. Особенности психоэмоционального состояния школьников средних классов, имеющих различный уровень физической подготовленности.
Жуков О.Ф., Акчурин Ф.А. Особенности морфофункционального развития детей 12 – 13 лет с легкой степенью умственной отсталости.
Жуков Ю.Ю. Уровень психологической адаптации, защиты и характерологические особенности высококвалифицированных спортсменов.
Закревская Н.Г. Личность в структуре университетского сообщества.
Иванова Г.П., Жемай Шекиб Средства технико-тактической и физической подготовки теннисистов команды Туниса в условиях сбора.
Козин В.В., Гераськин А.А., Родионов А.В. Повышение результативности бросков мяча юными баскетболистами за счет согласования двигательных действий в динамических ситуациях игры.
Кривова Е.А. Модель многоуровневого физкультурного образования на базе педагогического комплекса.
Мысишин И.Г. Комплексная педагогическая технология изучения специальных дисциплин в процессе профессиональной подготовки будущих инженеров-строителей для агропромышленного комплекса.
Надточий С.О. Принципы и подходы к построению модели формирования лингвопрофессиональной компетенции специалистов туристского профиля.
Никитин Д.В. Динамика показателей соревновательной деятельности юных футболистов во время краткосрочных соревнований.
Никитин С.А., Орехов Е.Ф., Пигалова Л.В. Формирование у будущих специалистов в сфере физической культуры установки для воспитательной работы с подростками с девиантным поведением.
Осколков В.А., Соловьев П.Ю. Влияние технико-тактической подготовки симметричной направленности на эффективность ударов юных боксёров.
Панченко С.Л., Паначев В.Д. Инновационный метод отбора стрелков из винтовки в группы спортивного совершенствования.
Седых Н.В., Червякова Е.А. Возможности повышения мотивации студенток к занятиям физическими упражнениями.
Симоненко С.М. Физическое воспитание и здоровье школьника.
Смирнова В.В. Соотношение компонентов психологического сопровождения спортивной деятельности.
Соколов Н.Г. Структурно-функциональная модель управленческой деятельности общественной студенческой спортивной организации (на примере МОО «Северо-Западная студенческая баскетбольная лига»).
Соломатин В.Р. Срочный тренировочный эффект и систематизация специальных упражнений в зависимости от уровня развития функциональных возможностей пловцов высокого класса.
Терёхина Р.Н., Винер И.А., Плеханова М.А., Кабаева А.М. Взаимосвязь эстетических ценностей и зрительских впечатлений при исполнении соревновательных упражнений в гимнастических видах спорта.
Тихонова И.В. Классификации техники бросков дзюдо и проблемы их использования в учебной практике женского дзюдо.
Хохлова Л.А., Дерягина Л.А. Индивидуальные особенности цветопредпочтений и их роль в изучении иностранных языков.
Шустиков Г.Б., Молчан Ю.С. Нечаева Е.А. Особенности формирования помехоустойчивости фехтовальщиков высшей квалификации к необъективному судейству.