СПб.: Литера, 2009. — 64 с.: ил. — (Серия «Начальная школа»). —
ISBN 978-5-94455-883-1.
Это пособие предназначено в первую очередь для вас — заботливых мам
и пап, помогающих своим детям в учёбе. Главное его
назначение — повысить грамотность ваших детей, довести до автоматизма их навыки распознавать орфограммы и применять к ним необходимые правила. Пособие разбито по классам и темам, изучаемым в начальной школе. Каждая тема — это определённая орфограмма (например,
«Сочетания жи—ши», «Разделительный мягкий знак», «Разделительный твёрдый знак», «Двойные согласные» и др.). И в ней —
большое количество слов с данной орфограммой. Многие из этих слов довольно часто встречаются в диктантах, проверочных и
контрольных работах. Ваша задача — надиктовывать ребёнку эти слова. Там, где требуется (орфограммы «Безударные гласные в корне слова», «Парные
звонкие и глухие согласные», «Непроизносимые согласные»), он должен назвать и написать проверочное слово и обозначить орфограмму (в конце пособия приведён перечень орфограмм, изучаемых детьми в 1-4-м классах; в нём графически показано, как обозначается каждая орфограмма). Так вы последовательно отработаете правило за правилом. На цветной вкладке представлены словарные слова с картинками для быстрого их запоминания. Уважаемые взрослые! Занимаясь дома с ребёнком, пожалуйста, помните: ваш маленький ученик не должен испытывать никаких
перегрузок. Обязательно учитывайте особенности его памяти и восприятия, степень его утомляемости.
назначение — повысить грамотность ваших детей, довести до автоматизма их навыки распознавать орфограммы и применять к ним необходимые правила. Пособие разбито по классам и темам, изучаемым в начальной школе. Каждая тема — это определённая орфограмма (например,
«Сочетания жи—ши», «Разделительный мягкий знак», «Разделительный твёрдый знак», «Двойные согласные» и др.). И в ней —
большое количество слов с данной орфограммой. Многие из этих слов довольно часто встречаются в диктантах, проверочных и
контрольных работах. Ваша задача — надиктовывать ребёнку эти слова. Там, где требуется (орфограммы «Безударные гласные в корне слова», «Парные
звонкие и глухие согласные», «Непроизносимые согласные»), он должен назвать и написать проверочное слово и обозначить орфограмму (в конце пособия приведён перечень орфограмм, изучаемых детьми в 1-4-м классах; в нём графически показано, как обозначается каждая орфограмма). Так вы последовательно отработаете правило за правилом. На цветной вкладке представлены словарные слова с картинками для быстрого их запоминания. Уважаемые взрослые! Занимаясь дома с ребёнком, пожалуйста, помните: ваш маленький ученик не должен испытывать никаких
перегрузок. Обязательно учитывайте особенности его памяти и восприятия, степень его утомляемости.