М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, - 2000. - с. 224.
Мир знает Дмитрия Николаевича Узнадзе как выдающегося психолога, создателя теории установки и основателя грузинской психологической школы. Однако остается малоизвестным, что он был уникальным педагогом-практиком и автором великолепных педагогических трудов. Труды эти впервые в переводе на русский язык включены.
в данный том "Антологии гуманной педагогики".
Содержание.
Слово об авторе.
Цели воспитания.
Сущность жизни и воспитание.
Введение в экспериментальную педагогику.
Основная трагедия воспитания и экспериментальная педагогика.
Отчет о деятельности женской школы общества "Синатле".
за 1915/16 учебный год.
Психология и педагогика.
Теория развития ребенка (Теория коинциденции).
Периодизация детского возраста.
Игра. Теория функциональной тенденции.
Основные интересы в школьном возрасте.
Учение - основная форма поведения ребенка школьного возраста.
К проблеме начала школьного возраста.
Основные положения теории установки.
Внутренняя форма языка.
Комментарии.
Мир знает Дмитрия Николаевича Узнадзе как выдающегося психолога, создателя теории установки и основателя грузинской психологической школы. Однако остается малоизвестным, что он был уникальным педагогом-практиком и автором великолепных педагогических трудов. Труды эти впервые в переводе на русский язык включены.
в данный том "Антологии гуманной педагогики".
Содержание.
Слово об авторе.
Цели воспитания.
Сущность жизни и воспитание.
Введение в экспериментальную педагогику.
Основная трагедия воспитания и экспериментальная педагогика.
Отчет о деятельности женской школы общества "Синатле".
за 1915/16 учебный год.
Психология и педагогика.
Теория развития ребенка (Теория коинциденции).
Периодизация детского возраста.
Игра. Теория функциональной тенденции.
Основные интересы в школьном возрасте.
Учение - основная форма поведения ребенка школьного возраста.
К проблеме начала школьного возраста.
Основные положения теории установки.
Внутренняя форма языка.
Комментарии.