Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация

Справочник. — Неолит, 2001. — 320 с. – ISBN 5-89812-005-Х. Справочник содержит систематическое изложение правил орфографии и пунктуации. Он рассчитан на углубление и обобщение знаний школьников старших классов и студентов гуманитарных факультетов в области правописания, может быть использован работниками печати, а также всеми, кто заинтересован в грамотном русском письме. Материал Справочника дан в линейной последовательности, соответствующей общепринятой схеме, т.е. разделам курсов морфологии и синтаксиса современного русского языка. Он имеет установку на нормативность в употреблении орфограмм и пунктуационных знаков, однако большая часть материала ориентирована на трудные и спорные случаи, на применение смыслового принципа правописания. Учитывается существующая ныне практика печати, значительно расходящаяся с Правилами русской орфографии и пунктуации (М., 1956). Цель Справочника — не только в том, чтобы обеспечить нахождение справки относительно конкретного правила того или иного написания (орфографического, пунктуационного), но и в том, чтобы помочь в постижении существа русской орфографии и пунктуации, их принципов, дать практические рекомендации по правописанию в случаях, допускающих разночтения. Этому, в частности, служат и отдельные примечания, в которых приводятся некоторые исторические сведения, позволяющие проследить эволюцию морфем с точки зрения образования и написания; то же в пунктуации, когда учитываются исторические изменения в синтаксической системе языка, а также даются контекстуальные варианты. Справочник отражает и определенные тенденции нашего времени в правописании (например, написание сложных географических названий, восточных собственных имен), в пунктуационном оформлении письменного текста, а также в использовании лингвистических терминов для обозначения языковых факторов (дифференцированное представление собственно частиц и частиц-аффиксов). В целом орфография и пунктуация даны не в застывшей, неподвижной системе, а в системе развивающейся, все более подчиняющейся смысловому принципу. Такая подача должна, по мнению авторов, способствовать развитию умений анализировать орфографию и пунктуационное оформление текстов, что в свою очередь поможет отличить ненормативное, но приемлемое по условиям контекста, от ошибочного.