Миколаїв, 2013. — 44с.
Зміст.
Стратегія і пріоритети дошкільної освіти у 2013/2014 навчальному роціі.
Пропонуємо для обговорення на серпневих нарадах.
Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році» (лист МОН України від 20.06.2013 № 1/9-446).
Для керівників ДНЗ.
Особливості організації та проведення Тижня безпеки дитини.
Для методистів ДНЗ.
Продовжуємо знайомити педагогів дошкільних навчальних закладів з діючими освітніми програмами. Про комплексну освітню програму «Дитина в дошкільні роки».
Методичні особливості проведення проблемних семінарів у дошкільному навчальному закладі.
Для вихователів груп раннього віку.
Соціально-моральний та емоційно-ціннісний розвиток дитини третього року життя.
Для вихователів, які працюють в групах з дітьми з особливими потребами.
Інклюзивна освіта дитині з особливими потребами.
Розвивальне середовище ДНЗ для дітей з особливими потребами (інклюзивна модель освіти).
Додатки.
Вправи, що можуть бути використані під час проведення різних інтерактивних форм роботи з вихователями з питань безпеки життєдіяльності дошкільників.
Створення системи управління безпекою життєдіяльності.
Циклограма контролю організації роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу.
Орієнтовні плани семінарів із проблеми насильства.
Стратегія і пріоритети дошкільної освіти у 2013/2014 навчальному роціі.
Пропонуємо для обговорення на серпневих нарадах.
Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році» (лист МОН України від 20.06.2013 № 1/9-446).
Для керівників ДНЗ.
Особливості організації та проведення Тижня безпеки дитини.
Для методистів ДНЗ.
Продовжуємо знайомити педагогів дошкільних навчальних закладів з діючими освітніми програмами. Про комплексну освітню програму «Дитина в дошкільні роки».
Методичні особливості проведення проблемних семінарів у дошкільному навчальному закладі.
Для вихователів груп раннього віку.
Соціально-моральний та емоційно-ціннісний розвиток дитини третього року життя.
Для вихователів, які працюють в групах з дітьми з особливими потребами.
Інклюзивна освіта дитині з особливими потребами.
Розвивальне середовище ДНЗ для дітей з особливими потребами (інклюзивна модель освіти).
Додатки.
Вправи, що можуть бути використані під час проведення різних інтерактивних форм роботи з вихователями з питань безпеки життєдіяльності дошкільників.
Створення системи управління безпекою життєдіяльності.
Циклограма контролю організації роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу.
Орієнтовні плани семінарів із проблеми насильства.