М.: Стрекоза, 2010. — 64 с. — ISBN 978-5-9951-0715-6.
Перед вами книга с тестовыми заданиями, которая поможет вам оценить
уровень подготовленности ребенка к чтению и письму. Задания в книге
расположены в определенной последовательности, поэтому старайтесь
не нарушать их порядок. При проведении занятий обязательно
учитывайте настроение вашего ребенка. Не приступайте к
тестированию, если у него нет к нему интереса. Не перегружайте
ребенка, помните, что одно занятие не может продолжаться более
25-30 минут. Старайтесь, чтобы занятия по книге были веселыми и
приносили радость вам и вашему маленькому ученику. Это важно для
выработки у ребенка позитивного отношения к процессу обучения в
будущем.
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок в будущем легко справлялся с
программой первого класса, постарайтесь его подготовить к этому.
Наша книга с тестами поможет вам понять, на что нужно обратить
внимание. Хорошо подготовленный к школе ребёнок должен:
знать названия всех букв алфавита;
различать понятия «звук» и «буква», соотносить звуки и буквы;
знать акустические характеристики звука: согласные и гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие, уметь анализировать звуки в словах;
уметь определять заданный звук в начале, конце и середине слова;
уметь определять количество звуков и букв в слове;
иметь представление о слогах;
уметь делить слова на слоги;
уметь ставить ударение в словах;
уметь читать, составлять и записывать слоги и слова;
иметь представление о предложении, уметь составлять предложение из заданных слов;
уметь читать текст, делая паузы на месте знаков препинания;
уметь писать буквы, слоги и слова печатными и прописными буквами.
знать названия всех букв алфавита;
различать понятия «звук» и «буква», соотносить звуки и буквы;
знать акустические характеристики звука: согласные и гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие, уметь анализировать звуки в словах;
уметь определять заданный звук в начале, конце и середине слова;
уметь определять количество звуков и букв в слове;
иметь представление о слогах;
уметь делить слова на слоги;
уметь ставить ударение в словах;
уметь читать, составлять и записывать слоги и слова;
иметь представление о предложении, уметь составлять предложение из заданных слов;
уметь читать текст, делая паузы на месте знаков препинания;
уметь писать буквы, слоги и слова печатными и прописными буквами.