М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Целевой раздел пояснительная записка.
Цели и задачи реализации Программы.
Принципы и подходы к формированию Программы.
Отличительные особенности программы "От рождения до школы".
Планируемые результаты освоения программы.
Целевые ориентиры.
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте.
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.
Система оценки результатов освоения программы.
Педагогическая диагностика.
Рекомендации по написанию основной программы.
Общие положения.
Структура основной образовательной программы.
Особенности написания разделов программы.
Организационный раздел.
Содержательный раздел.
Ранний возраст (от рождения до 2 лет).
Первая группа детей раннего возраста (от рождения до года).
Возрастные психофизические особенности.
Организация жизни детей.
Примерный режим дня.
Содержание психолого-педагогической работы.
Задачи воспитания и обучения.
Воспитание при проведении режимных процессов.
Воспитание в играх-занятиях.
Совершенствование восприятия.
Развитие речи.
Развитие движений.
Развитие действий с предметами.
Музыкальное воспитание.
Игры-развлечения.
Вторая группа детей раннего возраста (от 1 года до 2 лет).
Возрастные психофизические особенности.
Организация жизни детей.
Примерный режим дня.
Оздоровительно-закаливающие процедуры.
Содержание психолого-педагогической работы.
Задачи воспитания и обучения.
Воспитание при проведении режимных процессов.
Воспитание в играх-занятиях.
Развитие речи.
Чтение художественной литературы.
Развитие движений.
Подвижные игры.
Игры-занятия с дидактическим материалом.
Музыкальное воспитание.
Праздники, музыкальные игры, развлечения.
Дошкольный возраст (2 – 7 лет).
Организационный раздел.
Организация жизнедеятельности детей.
Примерный режим дня.
Особенности организации режимных моментов.
Физкультурно-оздоровительная работа.
Проектирование воспитательно-образовательного процесса.
Культурно-досуговая деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7).
Условия реализации программы.
Особенности организации предметно-пространственной среды.
Основные требования к организации среды.
Основные принципы организации среды.
Кадровые условия реализации программы.
Требования к квалификации управленческих и педагогических кадров.
Профессиональные обязанности педагогов дошкольного образования.
Кадровые условия при инклюзивном образовании.
Профессиональное развитие педагогических работников.
Аттестация педагогов дошкольных организаций.
Содержательный раздел программы.
Возрастные особенности психофизического развития детей.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Психолого-педагогические условия реализации программы.
Особенности общей организации образовательного пространства.
Роль педагога в организации психолого-педагогических условий.
Формирование доброжелательных, внимательных отношений.
Развитие самостоятельности.
Создание условий для развития свободной игровой деятельности.
Создание условий для развития познавательной деятельности.
Создание условий для развития проектной деятельности.
Создание условий для самовыражения средствами искусства.
Создание условий для физического развития.
Взаимодействие детского сада с семьей.
Основные цели и задачи.
Основные направления и формы работы с семьей.
Взаимопознание и взаимоинформирование.
Непрерывное образование воспитывающих взрослых.
Совместная деятельность педагогов, родителей, детей.
Пособия для занятий с ребенком дома.
Содержание психолого-педагогической работы.
Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Самообслуживание, самостоятельность трудовое воспитание.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Формирование основ безопасности.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа.
(от 3 до 4 лет).
Средняя группа.
(от 4 до 5 лет).
Старшая группа.
(от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа от (6 до 7 лет).
Образовательная область "Познавательное развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Приобщение к социокультурным ценностям.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Формирование элементарных математических представлений.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Ознакомление с миром природы.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная группа (от 6 до 7 лет).
Образовательная область "Речевое развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Развитие речи.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Художественная литература.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Приобщение к искусству.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Изобразительная деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Конструктивно-модельная деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Музыкально-художественная деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Образовательная область "Физическое развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Физическая культура.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Развитие игровой деятельности.
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Коррекционная и инклюзивная педагогика.
Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности.
Особенности организации образовательного процесса.
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями зрения.
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями слуха.
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Условия обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра.
Принципы построения образовательного процесса.
Алгоритм выявления детей с ОВЗ.
Формы получения образования для детей с ОВЗ.
Адаптированная образовательная программа.
Организация деятельности групп комбинированной направленности.
Мониторинг инклюзивного образовательного процесса.
Коррекционная работа в ДОО по образовательным областям.
Дети с ОВЗ — неоднородная по составу группа дошкольников.
Психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ.
Образовательные области программы дошкольного образования.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Образовательная область «Познавательное развитие».
Образовательная область «Речевое развитие».
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательная область «Физическое развитие».
Условия воспитания и обучения детей с ОВЗ.
Список Литературы.
Приложение.
Примерное комплексно-тематическое планирование.
Примерный перечень событий, праздников, мероприятий.
Примерный список литературы.
Примерный музыкальный репертуар.
Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений.
Цели и задачи реализации Программы.
Принципы и подходы к формированию Программы.
Отличительные особенности программы "От рождения до школы".
Планируемые результаты освоения программы.
Целевые ориентиры.
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте.
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.
Система оценки результатов освоения программы.
Педагогическая диагностика.
Рекомендации по написанию основной программы.
Общие положения.
Структура основной образовательной программы.
Особенности написания разделов программы.
Организационный раздел.
Содержательный раздел.
Ранний возраст (от рождения до 2 лет).
Первая группа детей раннего возраста (от рождения до года).
Возрастные психофизические особенности.
Организация жизни детей.
Примерный режим дня.
Содержание психолого-педагогической работы.
Задачи воспитания и обучения.
Воспитание при проведении режимных процессов.
Воспитание в играх-занятиях.
Совершенствование восприятия.
Развитие речи.
Развитие движений.
Развитие действий с предметами.
Музыкальное воспитание.
Игры-развлечения.
Вторая группа детей раннего возраста (от 1 года до 2 лет).
Возрастные психофизические особенности.
Организация жизни детей.
Примерный режим дня.
Оздоровительно-закаливающие процедуры.
Содержание психолого-педагогической работы.
Задачи воспитания и обучения.
Воспитание при проведении режимных процессов.
Воспитание в играх-занятиях.
Развитие речи.
Чтение художественной литературы.
Развитие движений.
Подвижные игры.
Игры-занятия с дидактическим материалом.
Музыкальное воспитание.
Праздники, музыкальные игры, развлечения.
Дошкольный возраст (2 – 7 лет).
Организационный раздел.
Организация жизнедеятельности детей.
Примерный режим дня.
Особенности организации режимных моментов.
Физкультурно-оздоровительная работа.
Проектирование воспитательно-образовательного процесса.
Культурно-досуговая деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7).
Условия реализации программы.
Особенности организации предметно-пространственной среды.
Основные требования к организации среды.
Основные принципы организации среды.
Кадровые условия реализации программы.
Требования к квалификации управленческих и педагогических кадров.
Профессиональные обязанности педагогов дошкольного образования.
Кадровые условия при инклюзивном образовании.
Профессиональное развитие педагогических работников.
Аттестация педагогов дошкольных организаций.
Содержательный раздел программы.
Возрастные особенности психофизического развития детей.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Психолого-педагогические условия реализации программы.
Особенности общей организации образовательного пространства.
Роль педагога в организации психолого-педагогических условий.
Формирование доброжелательных, внимательных отношений.
Развитие самостоятельности.
Создание условий для развития свободной игровой деятельности.
Создание условий для развития познавательной деятельности.
Создание условий для развития проектной деятельности.
Создание условий для самовыражения средствами искусства.
Создание условий для физического развития.
Взаимодействие детского сада с семьей.
Основные цели и задачи.
Основные направления и формы работы с семьей.
Взаимопознание и взаимоинформирование.
Непрерывное образование воспитывающих взрослых.
Совместная деятельность педагогов, родителей, детей.
Пособия для занятий с ребенком дома.
Содержание психолого-педагогической работы.
Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Самообслуживание, самостоятельность трудовое воспитание.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Формирование основ безопасности.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа.
(от 3 до 4 лет).
Средняя группа.
(от 4 до 5 лет).
Старшая группа.
(от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа от (6 до 7 лет).
Образовательная область "Познавательное развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Приобщение к социокультурным ценностям.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Формирование элементарных математических представлений.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Ознакомление с миром природы.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная группа (от 6 до 7 лет).
Образовательная область "Речевое развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Развитие речи.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Художественная литература.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Приобщение к искусству.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Изобразительная деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Конструктивно-модельная деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Музыкально-художественная деятельность.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Образовательная область "Физическое развитие".
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Физическая культура.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Развитие игровой деятельности.
Основные цели и задачи.
Содержание психолого-педагогической работы.
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Коррекционная и инклюзивная педагогика.
Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности.
Особенности организации образовательного процесса.
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями зрения.
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями слуха.
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Условия обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра.
Принципы построения образовательного процесса.
Алгоритм выявления детей с ОВЗ.
Формы получения образования для детей с ОВЗ.
Адаптированная образовательная программа.
Организация деятельности групп комбинированной направленности.
Мониторинг инклюзивного образовательного процесса.
Коррекционная работа в ДОО по образовательным областям.
Дети с ОВЗ — неоднородная по составу группа дошкольников.
Психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ.
Образовательные области программы дошкольного образования.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Образовательная область «Познавательное развитие».
Образовательная область «Речевое развитие».
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательная область «Физическое развитие».
Условия воспитания и обучения детей с ОВЗ.
Список Литературы.
Приложение.
Примерное комплексно-тематическое планирование.
Примерный перечень событий, праздников, мероприятий.
Примерный список литературы.
Примерный музыкальный репертуар.
Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений.