
Ориентация в материале экономической истории 
42 
Данная схема позволяет нам понять, во-первых, не только то, что 
природа определяет технику и все, что возведено над ней, что техника 
определяет экономику и  все остальное, экономика  определяет полити-
ку,  право  и  остальные  общественные  отношения,  но  и  обратное влия-
ние идеологии на эстетику, этику, право, политику, экономику, техни-
ку, на
 отношение людей к природе и т. д. вплоть до влияния техники на 
природу,  искусственно  создаваемого  мира  на  естественный  мир,  в  ко-
тором первый и помещается и потесняет второй (природу). 
Мы  видим,  во-вторых,  что  экономическая  история  находится  в 
тесной взаимосвязи с историей естествознания и техники, с одной сто-
роны, и 
с  историей, государства  и  права,  политики,  идеологии,  этики, 
эстетики, историей религии – с другой. 
В-третьих,  из  схемы видно,  что изучение  истории (прошлого)  нам 
необходимо для того, чтобы понять настоящее, познать и спрогнозировать 
будущее. В-четвертых,  становится понятным,  что утверждать,  будто  изу-
чение  истории  природы,  техники  или  экономики,  нам  не  нужно  значит
 
выступать с позиции ограниченного человеческого существа. 
Теперь ответ на вопрос,  что нам нужно в первую очередь взять из 
богатого экономико-исторического материала, напрашивается сам собой. 
Читая  учебники,  учебные  пособия,  документы  и  материалы  по 
экономической истории, прежде всего  необходимо обратить внимание 
на природные условия той или иной страны, на наличие в 
ее земле тех 
или  иных  полезных  ископаемых,  потому  что  именно  природными  ус-
ловиями  будет  определяться,  когда  возникла  хозяйственная  деятель-
ность того или иного народа, будут определяться техника и технология 
хозяйственной  деятельности.  Затем  необходимо  усвоить,  какие  виды 
орудий труда,  техники  и технологий использовались  в производствен-
ной  деятельности  того  или  иного  народа  и
  какова  форма  организации 
использования этих орудий труда (община, поместье, ремесленная мас-
терская, цех, мануфактура, фабрика, завод и т. д.). Одновременно в по-
ле зрения должны находиться предметы (материалы) труда, виды энер-
гии,  используемые  в  хозяйственной  деятельности,  уровень  развития 
рабочей  силы  непосредственного  производителя  материальных  и  ду-
ховных  благ.  Мимо  внимания  не 
должны  пройти  имена  величайших 
ученых и изобретателей всех времен и народов. 
Далее  обращаем  внимание  на  результаты  хозяйственной  дея-
тельности: какова отраслевая структура хозяйства, какие виды продук-
ции производятся; производится ли прибавочный продукт и каковы его 
размеры;  какова  численность  населения  и  динамика  его  роста;  каков 
характер поселений людей, рост числа городов. 
Знание
 о результатах хозяйственной деятельности позволяет по-
нять характер экономических отношений того  или  иного  народа в  той 
или иной стране. Следует начинать с выяснения господствующей фор-