Часть 3 (С)
Для ответов на задания этой части (CI — С8) исполь-
зуйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер зада-
ния (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него.
Прочитайте текст и выполните задания CI — С4.
«На данный момент в мире сложились две модели об-
разования: классическая, которая соответствует лич-
ностно-отчужденной парадигме и неклассическая, отве-
чающая требованиям личностно-ориентированной.
Можно констатировать, что классическая модель об-
разования не отвечает вызовам современности, не удов-
летворяет новым социальным потребностям, ибо прин-
ципы, заложенные в ее основу, перестали быть со-
звучными новым тенденциям мирового развития.
Сложившаяся в прошлом система «поддерживающего
обучения» уже не соответствует требованиям формирую-
щейся постиндустриальной цивилизации.
Неклассическая модель образования в значительно
большей степени отражает социальный заказ по пред-
ставлению в ней сущности и смысла существования чело-
века: этические отношения в обществе, отношение че-
ловека к культуре и природе, формирование <...> комп-
лексного отражения действительности. <...>
Подчеркивая негативные моменты в современном со-
стоянии российского образования, хочу с удовлетворени-
ем отметить, что оно находится в состоянии перемен. К
ним можно отнести и спонтанное развитие и целенаправ-
ленные реформы. <„..>
Образование в пределах временного горизонта до
2025 г. должно обеспечить значительные содержатель-
ные и инструментальные сдвиги, условия для формиро-
вания человека как целостной личности, адекватной мо-
тивам творческого самовыражения. Отсюда необходи-
мость смены образовательной парадигмы предполагает
иное, качественно новое содержание образовательных
технологий, иные подходы, иное право, иные отноше-
ния, иное поведение людей, иной педагогический мента-
литет. <...>
Отечественная система образования является важ-
ным фактором сохранения достойного места России в ря-
12.С
ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ
www.moimirknig.com для www.mirknig.com