Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействия СМИ
Подождите немного. Документ загружается.
210 Часть III. Основные направления исследований
РЕЗЮМЕ
Одной из самых насущных социальных проблем XX века было и остается негативное
воздействие медианасилия. Многие исследователи в разные периоды обнаруживали
причинно-следственную связь между просмотром сцен насилия и последующим
агрессивным поведением или установками.
Исследователи изучают несколько аспектов воздействия телевизионного насилия.
Определяется объем сцен насилия в различных СМИ, контекст, в котором совершается
акт насилия, и восприятие сцены насилия зрителем.
Изучая воздействие медианасилия, ученые использовали различные методы. К ним
относятся: лабораторный эксперимент, полевой эксперимент, корреляционное
исследование,
лонгитюдное исследование, естественный эксперимент и экспериментальное
вмешательство.
Анализируя воздействие медианасилия, ученым прежде всего следует четко
определиться
с содержанием этого понятия. Для определения объема медианасилия используется
метод контент-анализа. С его помощью кодируется каждая сцена медианасилия.
Контент-анализ показал, что телепрограммы лучшего эфирного времени, в том
числе нехудожественные, содержат большой объем сцен насилия. Контент-анализ
предоставляет систему кодирования и описания содержания телепередач; но не
предполагает
анализа зрительского восприятия сцен насилия. Изучение контекста предполагает
анализ ситуации, в рамках которой совершается акт насилия. Исследования
показали,
что контекстуальные характеристики являются основным фактором, определяющим
степень воздействия медианасилия на зрителей.
Мета-анализ, в ходе которого для определения общих признаков медиавоздействия
и тенденций научного поиска сводятся и изучаются данные различных исследований,
предполагает использование статистических методов. Применение метаанализа
позволило последовательно доказать наличие причинно-следственной связи
между просмотром сцен насилия и агрессивным поведением. Основные проявления
этого воздействия — имитирующее поведение, страх и десенсибилизация.
Психологическое воздействие медианасилия на зрителей может проявляться на
трех уровнях: поведенческом, аффективном (эмоциональном) и когнитивном.
Поведенческие
проявления реализуются такими механизмами, как имитация,
катарсис, возбуждение, дизингибиция (растормаживание) и десенсибилизация.
Эмоциональная реакция на медианасилие может быть немедленной или долгосрочной.
Один из примеров проявлений эмоционального воздействия — испуг у детей.
Когнитивные проявления имеют место в том случае, если просмотр сцен насилия
влияет на восприятие зрителем реального мира. Когнитивные проявления такого
плана изучаются в рамках концепции культивации.
Воздействие телевидения на зрительское восприятие действительности может быть
ослаблено некоторыми факторами, так называемыми уровнями суждения. К ним
относятся:
специфика передачи, зрительское восприятие или интерпретация, личное отношение
индивида к насилию и специфика ситуации.
Озабоченность по поводу воздействия медианасилия была и остается одним из
основных факторов, определяющих политику государства. Полемика вокруг проблемы
прошла несколько этапов. Одна из последних принятых государством мер Акт
о телекоммуникациях от 1996 года, который обязывает производителей устанав
Глава П. Воздействие медианасилия 211
ливать блокирующие телесигнал К-чипы на новых моделях телевизоров; а также
требует,
чтобы телекомпании присваивали фильмам категории, показывающие их приемлемость
для определенных возрастных групп.
БИБЛИОГРАФИЯ
Andison, F.S. (1977). TV violence and viewer aggression: A cumulation of study
results. Public
Opinion Quarterly, 41, 314—331.
Bandura, A. (1978). Asocial learning theory of aggression. Journal of
Communication, 28 (3), 12—29.
Bandura, A. (1979). Psychological mechanisms of aggression. In M. von Cranach,
K. Foppa,
W. Lepenies & D. Ploog (Eds.), Human ethology: Claims and limits of a new
discipline (pp. 316—
356). Cambridge: Cambridge University Press.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American
Psychologist, 37 (2), 122—147.
Bandura, A. (1985). Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs,
NJ: Prentice Hall.
Bandura, A., Ross, D. & Ross, S. A. (1963). Imitation of film-mediated
aggressive models. Journal of
Abnormal and Social Psychology, 66, 3— 11.
Bandura, A., Underwood, B. & Fromson, M.E. (1975). Disinhibition of aggression
through diffusion
of responsibility and dehumanization of victims. Journal of Research in
Personality, 9, 253—269.
Berkowitz, L. (1962). Violence in the mass media. In L. Berkowitz (Ed.),
Aggression: A social
psychological analysis (pp. 229—255). New York: McGraw-Hill.
Berkowitz, L. (1965). Some aspects of observed aggression. Journal of
Personality and Social
Psychology, 2 (3), 359-369.
Berkowitz, L. (1974). Some determinants of impulsive aggression: The role of
mediated associations
with reinforcements for aggression. Psychological Review, 81 (2), 165—176.
Berkowitz, L. (1984). Some effects of thoughts on anti- and prosocial influences
of media events:
A cognitive-neoassociation analysis. Psychological Bulletin, 95, 410—427.
Berkowitz, L. & Alioto, J.T. (1973). The meaning of an observed event as a
determinant of its
aggressive consequences. Journal of Personality and Social Psychology, 28 (2),
206—217.
Berkowitz, L., Corwin, R. & Heironimous, M. (1963). Film violence and subsequent
aggressive
tendencies. Public Opinion Quarterly, 27 (2), 217-229.
Berkowitz, L. & Geen, R.G. (1966). Film violence and the cue properties of
available targets. Journal
of Personality and Social Psychology, 3 (5), 525—530.
Berkowitz, L. & Rawlings, E. (1963). Effects of film violence on inhibitions
against subsequent
aggression. Journal of Abnormal and Social Psychology, 66 (3), 405—412.
Biblow, F. (1973). Imaginative play and the world of aggressive behaviour. In
J.L. Ian (Ed.), The
child's world of make-believe. Experimental studies of imagination play (pp. 104
—128). New York:
Academic Press.
Blank, D.M. (1977a). Final comments on the violence profile. Journal of
Broadcasting, 21, 287—296.
Blank, D.M. (1977b). The Gerbner violence profile. Journal of Broadcasting, 21,
273-279.
Blumer, H. & Hauser, P.M. (1933). Movies, delinquency and crime. New York:
Macmillan.
Brener, N.D., Simon, T.R., Krug, E.G. & Lowry, R. (1999). Recent trends in
violence-related
behaviors among high school students in the United States. Journal of the
American Medical
Association, 282, 440-446.
Bureau of justice statistics. (1998). Serious violent crime levels continued to
decline in 1997.
http://www.ojp.usdoj.gov/bjs/glace/cv2.htm
Bureau Of justice statistics. (1999). Firearm death by intent, 1991-96.
http://www.ojp.usdoj.gov/
bjs/glace/frmdth.txt
212 Часть III. Основные направления исследований
Cantor, J. (1994). Fright reactions to mass media. In J. Bryant & D. Zillmann
(Eds.), Media effects:
Advances in theory and research (pp. 213—245). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Cantor, J. (1998). "Mommy, I'm scared": How TV and movies frighten children and
what we can do to
protect them. San Diego, CA: Harcourt Brace.
Cantor, J. (1999). Comments on the coincidence: Comparing the findings on
retrospective reports of
fear. Media Psychology, 1, 141—143.
Cantor, J. & Hoffner, C. (1987, April). Children's fear reactions to a televised
film as a function of
perceived immediacy of depicted threat. Paper presented at the Convention of the
Society for
Research in Child Development, Baltimore.
Cantor, J. & Nathanson, A.I. (1996). Children's fright reactions to television
news. Journal of
Communication, 46 (4), 139-152.
Cantor, J. & Reilly, S. (1982). Adolescents' fright reactions to television and
films. Journal of
Communication, 32 (1), 87-99.
Cantor, J. & Sparks, G.G. (1984). Children's fear responses to mass media:
Testing some Piagetian
predictions. Journal of Communication, 34 (2), 90—103.
Cantor, J., Sparks, G.G. & Hoffner, С (1988). Calming children's television
fears: Mr. Rogers vs.
The Incredible Hulk. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 32, 271—288.
Cantor, J. & Wilson, B.J. (1984). Modifying fear responses to mass media in
preschool and
elementary school children. Journal of Broadcasting, 28, 431—443.
Cantor, J., Wilson, B.J. & Hoffner, C. (1986). Emotional responses to a
televised nuclear holocaust
film. Communication Research, 13, 257-277.
Carlson, M., Marcus-Newhall, A. & Miller, N. (1990). Effects of situational
aggression cues: A
quantitative review. Journal of Personality and Social Psychology, 58, 622—633.
Centerwall, B.S. (1989). Exposure to television as a cause of violence. Public
Communication and
Behaviour, 2, 1-58.
Christenson, P. (1992). The effects of parental advisory labels on adolescent
music preferences.
Journal of Communication, 42 (1), 106—113.
Cline, V.B., Croft, R.G. & Courrier, S. (1973). Desensitization of children to
television violence.
Journal of Personality and Social Psychology, 27 (3), 360—365.
Coffin, Т.Е. & Tuchman, S. (1973). Rating television programmes for violence: A
comparison of five
surveys. Journal of Broadcasting, 17, 3—22.
Collins, W.A. (1973). Effect of temporal separation between motivation,
aggression and
consequences: A developmental study. Developmental Psychology, 8, 215—221.
Cooper, C.A. (1996). Violence on television, congressional inquiry, public
criticism and industry response,
A policy analysis. Lanham, MD: University Press of America.
Doob, A.N. & Climie, R.J. (1972). Delay of... and effects of film violence.
Journal of Experimental
Social Psychology, 8 (2), 136-142.
Drabman, R.S. & Thomas, M.H. (1974). Does media violence increase children's
toleration of real
life aggression. Developmental Psychology, 10,418—421.
Dysinger, W.S. & Ruckmick, C.A. (1933). The emotional responses of children to
the motion picture
situation. New York: Macmillan.
Eron, L.D., Huesmann, L.R., Lefkowitz, M.M. & Walder, L.O. (1972). Does
television violence
cause aggression? American Psychologist, 27, 253—263.
Federman, J. (Ed.). (1998). National television violence study, Vol. 3,
Executive summary. Santa Barbara,
CA: Center for communication and social policy, University of California, Santa
Barbara.
Feshbach, S. (1955). The drive-reducing function of fantasy behaviour. Journal
of Abnormal and
Social Psychology, 50, 3—11.
Feshbach, S. (1961). The stimulating versus cathartic effects of vicarious
aggressive activity. Journalof
Abnormal and Social Psychology, 63, 381—385.
Глава 11. Воздействие медианасилия 213
Feshbach, S. & Singer, R.D. (1971). Television and aggression: An experimental
field study. San
Francisco: Jossey-Bass.
Friedrich, L.K. & Stein, A.H. (1973). Aggressive and prosocial television
programs and the natural
behavior of preschool children. Chicago: University of Chicago Press.
Gerbner, G. (1972). Violence in television drama: Trends and symbolic functions.
In G.A. Comstock &
E. Rubinstein (Eds.), Television and social behaviour. Vol. 1. Media content and
control (pp. 28—187).
Washington, DC: U.S. Government Printing Office.
Gerbner, G. & Gross, L. (1976). Living with television: The violence profile.
Journal of
Communication, 26, 173-199.
Liebert, R.M., Sprafkin, J.N. & Davidson, E.S. (1982). The early window: Effects
of television on
children and youth (2nd ed.). Elmsford, NY: Pergamon.
Linz, D.G., donnerstein, E. & Penrod, S. (1988). Effects of long-term exposure
to violent and sexually
degrading depictions of women. Journal of Personality and Social Psychology, 55,
758—768.
Malamuth, N.M. & Donnerstein, E. (Eds.). (1984). Pornography and sexual
aggression. New York:
Academic Press.
Mustonen, A. & Pulkkinen, L. (1997). Television violence: A development of a
coding scheme.
Journal of Broadcasting & Electronic Media, 41, 168—189.
Nathanson, A.I. (1999). Identifying and explaining the relationship between
parental mediation and
children's aggression. Communication Research, 26, 124—143.
Paik, H. & Comstock, G. (1994). The effects of television violence on antisocial
behavior: A metaanalysis.
Communication Research, 21, 516—546.
Pingree, S. (1983). Children's cognitive processing in constructing social
reality. Journalism Quarterly,
60,415-422.
Potter, W.J. & Warren, R. (1996). Considering policies to protect children from
TV violence. Journal
of Communication, 46 (4), 116—138.
Potter, W.J., Warren, R., Vaughan, M., Howley, K., Land, A. & Hagemeyer, J.
(1997). Antisocial
acts in reality programming on television. Journal of Broadcasting & Electronic
Media, 41, 69—75.
Preston, M.I. (1941). Children's reactions to movie horrors and radio crime.
Journal of Pediatrics, 19,
147-168.
Schramm, W., Lyle, J. & Parker, E.P. (1961). Television in the lives of our
children. Stanford, CA:
Stanford University Press.
Singer, S.L. (1975). Daydreaming and fantasy. London: Alien & Unwin.
Singer, J.L. & Singer, D.G. (1983). Implications of childhood television viewing
for cognition,
imagination and emotion. In J.Bryant & D.R.Anderson (Eds.), Children's
understanding of
television research in attention and comprehension {pp. 331-353). New York:
Academic Press.
Sraythe, D.W. (1956). Three years of New York television: 1951-1953. Urbana, IL:
National
Association of Education Broadcasters.
Sparks, G.G. (1986). Developmental differences in children's reports of fear
induced by mass media.
Child Study Journal, 16,55-66.
Sparks, G.G. & Cantor, J. (1986). Developmental differences in fright responses
to a television programme
depicting a character transformation. Journal of Broadcasting & Electronic
Media, 30, 309—323.
Taraborini, R., Zillmann, D. & Bryant, J. (1984). Fear and victimization:
Exposure to television and
perceptions of crime and fear. In R.N. Bostram (Ed.), Communication Yearbook, 8
(pp. 492—513).
Beverly Hills, CA: Sage.
Tannenbaum, P.H. & Zillmann, D. (1975). Emotional arousal in the facilitation of
aggression
through communication. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social
psychology (Vol. 8,
pp. 149—192). New York: Academic Press.
Teevan, J.J. & Hartnagel, T.F. (1976). The effect of television violence on the
perception of crime by
adolescents. Sociology and Social Research, 60, 337—348.
214 Часть III. Основные направления исследований
Thomas, M.H., Horton, R.W, Lippincott, E.C & Drabman, R.S. (1977).
Desensitization to
portrayals of real-life aggression as a function of exposure to television
violence. Journal o/j
Personality and Social Psychology, 35 (6), 450—458.
Tyler, T.R. (1980). The impact of directly and indirectly experienced events:
The origin of crimerelated
judgments and behaviors. Journal of Personality and Social Psychology, 39, 13—
28.
Tyler, T.R. (1984). Assessing the risk of crime victimization and socially-
transmitted information.
Journal of Social Issues, 40, 27—38.
Tyler, T.R. & Cook, E.L. (1984). The mass media and judgements of risk:
Distinguishimg impact on
personal and societal level judgements. Journal of Personality and Social
Psychology^ 47, 693-708, I
Van der Voort, T.H.A. (1986). Television violence: A child's eye view.
Amsterdam: Elsevier Science.
Weaver, J. & Wakshlag, J. (1986). Perceived vulnerability to crime, criminal
victimization experience,
and television viewing. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 30, 141—158.
Wertham, R (1954). Seduction of the innocent. New York; Rienhart.
Williams, T.M, (1986). The impact of television. New York: Academic Press.
Wilson, B.J. (1985). Developmental differences in empathy with a television
protagonist's fear,
Journal of Experimental Child Psychology, 39, 284-299.
Wilson, B.J. (1987). Reducing children's emotional reactions to mass media
through rehearsed
explanation and exposure to a replica of a fear object. Human Communication
Research, 14, 3-26.
Wilson, B.J. & Cantor, J. (1987). Reducing fear reactions to mass media: Effects
of visual exposure
and verbal explanation. In M. McLaughlin (Ed.), Communication Yearbook, 10 (pp.
553-573).
Beverly Hills, CA: Sage.
Wober, M. & Gunter, B. (1982). Television and personal threat: Fact or artifact?
A British survey.
British Journal of Social Psychology, 21, 43—51.
Wober, M. & Gunter, B. (1988). Television and social control. Aldershot,
England: Avebury.
Wood, W., Wong, R.Y. & Chachere, J.G. (1991). Effects of media violence on
viewers' aggression in
unconstrained social interaction. Psychological Bulletin, 109, 371—383.
Zillmann, D. (1988). Cognition-excitation interdependencies in aggressive
behavior. Aggressive
Behavior, 14, 51—64.
Zillmann, D. (2000). Excitement. In A.E. Kazdin (Ed.), Encyclopedia of
psychology. New York:
American Psychological Association and Oxford University Press.
Zillmann, D. & Bryant, J. (1984). Effects of massive exposure to pornography. In
N.M. Malamuth &