14
Литература: [1, 2, 6, 8, 11].
Методические рекомендации (приложение 2 в сборнике [8]):
1. Перед выполнением задания необходимо тщательно изучить пособие [6] и
государственные стандарты, указанные в исходных данных заданного варианта.
2. В рабочей тетради следует изобразить эскизы болта, шпильки, гаек, винта,
шайб, шплинта, перечерчивая их из соответствующих стандартов. Проставить все
размеры, выбирая их из таблиц стандартов.
3. Ориентируясь на
примеры выполнения задания [8], на формате А3 вычер-
тить в тонких линиях конструктивные и упрощенные изображения соединений.
4. Чертёж, разработанный в тонких линиях, необходимо представить препо-
давателю на проверку.
5. Произвести обводку изображений и надписей, обеспечивая установленные
требования (см. [13], с.33)
Задание 2-2. Шпоночное и шлицевое соединения
Содержание задания: вычертить упрощенные изображения шпоночного и
шлицевого
соединений вала и двух втулок (фрагмент сборочного чертежа сбороч-
ной единицы), упрощенные изображения вала и втулок; задать необходимые раз-
меры, выполнить поясняющие надписи.
Исходные данные: схематичное изображение шпоночного и прямобочного
шлицевого соединений вала с двумя втулками, основные параметры соединяемых
деталей, шпонки и прямобочных шлицев из сборника заданий [8], табл. 4 (номер
варианта
задания определяется по коду студента). Пример выполнения задания –
приложение 3 в сборнике [8].
Цель задания:
− ознакомиться с конструктивными разновидностями шпонок и шлицев;
− усвоить правила упрощённого изображения шпоночных и шлицевых со-
единений, шпоночных гнезд и шлицев на чертежах деталей;
− развить пространственные представления; подготовиться к чтению ма-
шиностроительных чертежей.
Литература: [1, 2, 6, 8, 11].