127
деятельности, различных типов линейных объектов, рек, дорог и т.
п. Сравнивая эти образы, хранящиеся в памяти, с изображением, он
выделяет по снимку соответствующие типы объектов в виде
полигонов, или линий, и присваивает им обозначения. Любой образ
де-факто описывается через яркости изображения в разных каналах
или их цветом, представленным в формате RGB (в псевдоцветах),
пространственным сочетанием различных яркостей, образующих
текстуру изображения, и правилами сочетания этих различных
яркостей в пространстве, то есть их упорядоченностью,
порождающей структуру изображения.
Основной проблемой эвристического дешифрирования является
неоднозначность выделения границ между образами, которые
далеко не всегда имеют строго дискретный характер; отсутствие в
изображении информации, различающей априорные образы; очень
большое реальное разнообразие изображения, не обеспеченное
существующими представлениями об образах.
Алгоритмические процедуры классификации, строящиеся на
использовании априорных образов, называются классификацией с
«учителем». «Учитель» указывает на снимке эталон в его некоторых
границах и программа, используя статистические процедуры
распознавания, ищет на изображении его аналоги. В идеале
алгоритм распознавания должен использовать три типа
информации: информацию о распределении яркостей в рамках
эталона во всех каналах, информацию о текстуре и структуре.
Однако чаще используется простейший алгоритм, оперирующий
распознаванием на основе соотношения яркостей в разных каналах.
В последнее время появляются алгоритмы, использующие
дополнительную информацию о текстуре. Однако в этом случае
возникает вопрос: какой размер квадрата надо использовать для
оценки текстуры? Обыч но алгоритмы распознавания с «учителем», в
том числе и самообучающиеся, и адаптивные в лучшем случае
обеспечивают точность, не превышающую 80%. Вместе с тем
существуют все основания для развития этих алгоритмов, и в
конечном итоге они мо гут и должны стать надежней традиционной
работы дешифратора, так как наряду с распознаванием будут
оценивать и риск ошибки, и набор образов, в пределах которых в
первую очередь происходит ошибка.
Второй подход сводится к идеологии создания набора образов
(или классов) по самому изображению, а затем сопоставление этих
образов с априорными представлениями.
Проблемы такого подхода, как указывалось выше, связаны с
выбором метрики и метода классификации. В общем случае,
основные методы классификации по своей идеологии, так или
иначе, согласуются с разнообразием приемов интуитивной
классификации изображения, осуществляемым в реальной жизни
любым человеком.
Можно выделить два основных подхода: классификацию сверху
и классификацию снизу. В первом случае наблюдатель разбивает все
множество на две взаимно дополняющие части, например темные
точки и светлые точки. Затем каждое из этих подмножеств вновь
делится на два и т. д. Точно так же может идти классификация и по
текстуре: текстура выражена хорошо, текстура слабо выражена и т.
п. При анализе снимка сначала мо жно провести границы между
темными и светлыми контурами, а затем границы внутри каждого
контура.
При классификации снизу сравниваются обычно соседние
объекты и ищут точки смены яркости и текстуры изображения при
принятом пороге различий. Затем выделенные территориальные
образы упорядочивают по подо бию относительно друг друга.
Можно взять в качестве эталона какой-либо опорный объект и в
соответствии с принятой метрикой подбирать к нему наиболее
близкие элементы. После того как перебраны все объекты, то
следующий, наиболее близкий к первому, становится новым
опорным и т. д. Такой метод называют методом «ближайшего
соседа». Можно построить и противоположный алгоритм, при
котором находится элемент, наиболее удаленный от первого, и все
элементы по значениям дистанций относятся или к первому, или ко
второму элементу. Можно построить алгоритм таким образом,
чтобы он минимизировал дисперсию, или разброс по дистанциям, в
выделенных классах.
Классификация может строить дихотомический дендрит с
правильной структурой (первые два класса имеют самый высокий
иерархический уровень), может выделять задаваемое число классов,
может строить системы, включения классов типа «виноградной
грозди».
Выбор метода классификации определяется целями
исследования и вычислительными возможностями. Для
классификации изображений обычно используется метод типа K –
средних с его различными модификациями. Для работы с