671
ства погашаются его внутренними затратами на природоохранные
мероприятия. Такой механизм уже используется в некоторых постсо
циалистических и развивающихся странах, например, в Польше и
Колумбии. Польша, в частности, покрывает за счет вложения своих
средств в охрану природы 10% долга Финляндии и 1% долга Фран
ции. Россия пока в таком механизме не участвует, хотя он мог бы спо
собствовать финансовой поддержке региональных программ по со
хранению природы, перепрофилированию предприятий, наносящих
ущерб здоровью населения и уникальным природным объектам.
Механизм «долги в обмен на природу» имеет ряд выгод для Рос
сии, наиболее значимыми из которых являются положительное воз
действие на состояние окружающей среды, снижение бремени
внешнего долга, устранение оттока капитала из страны и, наконец,
возможность установления выгодных условий реструктуризации
внешних долгов западным кредиторам. Таким образом, механизм
«долги в обмен на природу» сокращает вынужденные неэффектив
ные для социальноэкономического развития страны расходы бюд
жета, что косвенно свидетельствует о росте реальных доходов госу
дарства.
Направления расходования рентных платежей.
На первом этапе перехода к рентному налогообложению поста
новка в качестве отдельной задачи вопроса обоснования направле
ний использования рентных платежей представляется неактуальной,
так как трудно ожидать, что в результате этого перехода доходы бюд
жета превысят потенциальные расходы бюджета. Правильнее гово
рить о принципах построения расходной части бюджета, в которой
значительно, но постепенно должны быть повышены расходы на за
работную плату работникам бюджетной сферы, при этом особое
внимание должно быть уделено таким секторам как образование,
наука, медицина, охрана природной среды, средства массовой ин
формации, причем не только в части заработной платы, но и в плане
материальнотехнического обеспечения. Государство должно значи
тельно увеличить уровень инвестиций в высокотехнологичные, на
укоемкие сектора экономики, в которых в России имеются значи
тельные заделы и высококвалифицированные кадры, научные шко
лы. Наибольшее же внимание должно быть уделено развитию
человеческого потенциала: духовного, культурного, образовательно
го, профессионального, а значит, развитию науки, культуры и систе
мы образования.