
образом, посылая столь же враждебные сообщения первому, в результате чего оба чувствуют
себя атакованными. Так возникает порочный круг. Хотя на поверхности все выглядит
идиллично и мило, на глубине происходят взаимные нападения. Каждый хочет, чтобы его
любили, каждый желает мира с собой, но каждый делает все, чтобы другой почувствовал себя
виноватым и лишился внутреннего покоя.
Поэтому очень важно учить людей общаться так, чтобы не возникал этот порочный круг, а
также вырываться из него, если он уже сложился. Основой любого здорового общения должен
быть вопрос, обращенный к самому себе: как я должен вести себя, чтобы другой почувствовал
себя любимым, чтобы он пребывал в ладу с собой? Когда я руководствовался этим вопросом в
своих собственных взаимоотношениях, результат бывал просто волшебным.
Г р о ф : У нас с Кристиной был как-то исключительно интересный опыт в институте Эсален,
в Биг-Суре, в Калифорнии. Мы организовали экспериментальную образовательную
программу с ярко выраженным эмпирическим компонентом. Она представляла собой серию
из тридцати месячных курсов, которые проходили дважды в году. Как правило, для каждого
курса мы выбирали какую-нибудь интересную для нас тему, например: картография сознания,
буддизм и западная психология, холистическая медицина и целительство, наркозависимость и
мистический поиск, и т.д. На каждый месячный курс мы приглашали нескольких выдающихся
учите-
139
лей, являющихся экспертами по выбранному предмету. Кроме того, в ходе каждого курса мы
проводили регулярные сеансы холотропного дыхания, гештальт-прак-тики, юнгианской игры
в песок, группового процесса, массажа, йоги, ритуалы, медитации, танцы самовыражения,
путешествия в необитаемые места, и т.д. Широко использовались специально отобранные
фильмы и видеозаписи.
Список гостей, приглашавшихся на эти курсы, был весьма широк: там были и пионеры новой
парадигмы мышления, такие, как Фритьоф Капра, Руперт Шелд-рейк, Карл Прибрам и
Джозеф Кэмпбелл, и мексиканские и североамериканские шаманы, и физики, и спириты, и
христианские монахи, и суфии, и мастера йоги, а также буддисты Тибета, дзена и випассаны.
Это богатое сочетание интеллекта и опыта оказалось в высшей степени преображающим для
участников курсов.
Мы обнаружили, что в тех случаях, когда люди длительное время посвящают какой-то одной
конкретной модальности, они в конце концов овладевают правилами игры, в результате чего
снова вырастает их психологическая защита, и зачастую они преуспевают именно в том,
чтобы нисколько не измениться. Но когда на людей с самых разных сторон, направлений и
уровней обрушивается новая информация и новые эмпирические стратегии, в них происходит
невероятное ускорение трансформационных процессов. В течение многих лет к нам продол-
жают поступать письма от людей, участвовавших в эса-ленских курсах. Обычно их авторы
рассказывает в них, что месяц, проведенный в Эсалене, оказался в их жизни поворотным. Я
верю, что похожая модель может доказать свою полезность в качестве инструмента трансфор-
мации и в более широком масштабе.
1 40
Л а с л о : Мы возвращаемся к теме революции в сознании, ставшей лейтмотивом нашей беседы.
Итак, возникает впечатление, что возможность выйти за пределы сценария конца света лежит в
преображающих переживаниях, в результате которых эволюционирует наше сознание, и мы
начинаем иначе относиться друг к другу и к природе. У этой возможности много измерений и
много последствий. Может быть, мы обсудим некоторые из них сегодня во второй половине дня.
ВТОРОЙ ДЕНЬ ПОЛДЕНЬ
Мир и личность О рождении и развитии — врастание в новый мир
Л а с л о : В начале этого века Герберт Уэллс сказал, что облик будущего определится исходом
гонки между ростом просвещения и надвигающейся катастрофой. Нечто похожее мы видим и
сегодня в гонке между ростом нового сознания и грозящим нам катаклизмом. Такая ситуация
значительным образом сказывается на просвещении. Как можно приспособить воспитание детей
от самого рождения к миру, в котором мы живем? Как заставить истеблишмент системы
просвещения осознать, что мы практически подошли к критической точке, к порогу в нашей
коллективной эволюции, и что у нас есть потенциальные способности влиять на ход этой