63
поведника с целью ознакомления их с флорой края и отдыха на
природе. В заповеднике ребята собирали грибы, ягоды, рвали цве-
ты, ловили бабочек, лазали на деревья и тому подобное.
Егерь заповедника, обнаружив группу школьников, предложил
учительнице немедленно собрать их и объяснить им правила пове-
дения на территории заповедника. В частности, он сказал им, что
весь растительный и животный мир заповедника является непри-
косновенным, а поведение ребят нарушило эти требования. Кроме
того, он объяснил учительнице, что посещение заповедника до-
пускается только с разрешения его дирекции.
Правильно ли поступил егерь?
9. В процессе разработки генеральной схемы охраны природы
области, встал вопрос о наделении режимом особо охраняемых
природных объектов и комплексов следующих объектов естест-
венной среды: 1. Уникального природного образования общей
площадью 220 га типичного для данной географической зоны при-
родного ландшафта, в сочетании с произрастающими там редкими
растениями, занесенными в Красную книгу республики. 2. Не-
сколькими видами животных сообществ, являющимися наиболее
типичными представителями животного мира данного региона.
3. Лесной массив с местами произрастания лекарственных трав.
4. Ряд небольших озер, богатых рыбой, служащих издавна местом
отдыха горожан, а также отдельных достопримечательных памят-
ников архитектуры.
Назовите оптимальные формы заповедного режима, которые
следует избрать для охраны и использования указанных объектов.
Назовите органы, по решению которых должны быть учрежде-
ны избранные Вами формы заповедного режима.
10. Правление сельскохозяйственного ТОО предъявило в суде
иск к дирекции государственного заповедника о возмещении ущер-
ба, причиненного хозяйству в результате уничтожения кабанами,
обитающими в заповеднике, урожая картофеля на площади 200 га.
Дирекция заповедника отказалась принять исковые требования,
указав, что она не может нести ответственность за поведение ди-
ких животных, находящихся в состоянии естественной свободы.
Проанализируйте сложившуюся ситуацию.