63
поведника с  целью ознакомления их с флорой края и отдыха на 
природе. В заповеднике ребята собирали грибы, ягоды, рвали цве-
ты, ловили бабочек, лазали на деревья и тому подобное. 
Егерь заповедника, обнаружив группу школьников, предложил 
учительнице немедленно собрать их и объяснить им правила пове-
дения на территории заповедника. В частности, он сказал им, что 
весь растительный и животный мир заповедника является непри-
косновенным, а поведение ребят нарушило эти требования. Кроме 
того,  он  объяснил  учительнице,  что  посещение  заповедника  до-
пускается только с разрешения его дирекции. 
Правильно ли поступил егерь? 
 
9. В процессе разработки генеральной схемы охраны природы 
области,  встал  вопрос  о  наделении  режимом  особо  охраняемых 
природных  объектов  и  комплексов  следующих  объектов  естест-
венной  среды:  1.  Уникального  природного  образования  общей 
площадью 220 га типичного для данной географической зоны при-
родного ландшафта, в сочетании с произрастающими там редкими 
растениями,  занесенными  в  Красную  книгу  республики.  2.  Не-
сколькими видами животных сообществ, являющимися наиболее 
типичными  представителями  животного  мира  данного  региона.          
3.  Лесной  массив  с  местами  произрастания  лекарственных  трав.         
4. Ряд небольших озер, богатых рыбой, служащих издавна местом 
отдыха горожан, а также отдельных достопримечательных памят-
ников архитектуры. 
Назовите  оптимальные  формы  заповедного  режима,  которые 
следует избрать для охраны и использования указанных объектов. 
Назовите органы, по решению которых должны быть учрежде-
ны избранные Вами формы заповедного режима. 
 
10.  Правление  сельскохозяйственного  ТОО  предъявило  в  суде 
иск к дирекции государственного заповедника о возмещении ущер-
ба,  причиненного  хозяйству  в  результате  уничтожения  кабанами, 
обитающими в заповеднике, урожая картофеля на площади 200 га. 
Дирекция заповедника отказалась принять исковые требования, 
указав, что она не может нести ответственность за поведение ди-
ких животных, находящихся в состоянии естественной свободы. 
Проанализируйте сложившуюся ситуацию.