
используют
примечания,
которые или помещают внутри тек-
ста в круглых скобках (как вводное предложение), или, если
такие
примечания
содержат
довольно
значительный объему
материал, выносят в
подстрочное
примечание (т. е. оформля-
ют как сноску), или располагают в
конце
глав и параграфов.
По содержанию
примечания
весьма разнообразны:
1)
смысловые пояснения основного текста или дополнения
к нему;
2) перевод иноязычных
слов,
словосочетаний,
предложе-
ний;
3) определения терминов или объяснение
значений
уста-
ревших слов;
4} справки о лицах, событиях, произведениях, упоминае-
мых или подразумеваемых в основном тексте;
5) перекрестные
ссылки,
связывающие
данное
место изда-
ния с другими его
местами,
содержащими более детальные или
дополнительные сведения об упоминаемом здесь предмете или
лице.
Примечания
связывают
с основным текстом, к которому
они
относятся,
с помощью знаков сноски: арабских цифр - по-
рядковых номеров, а также звездочек. Однако звездочки, как
правило,
используют при небольшом числе
разрозненных
при-
мечаний и преимущественно в
гуманитарных
работах.
4.1.9, Подготовка вспомогательных указателей
Из вспомогательных указателей в научных работах чаще
всего применяются
алфавитно-предметный
и именной.
Алфавитно-предметный указатель
представляет
собой пе-
речень основных понятий,
встречающихся
в тексте, и существен-
но облегчает ориентировку в содержании работы, указывая,
где и что можно найти на ее страницах. В
известном
смысле его
можно
сравнить
с каталогом библиотеки, по шифру которого
можно определить место данной книги на полке.
Такой указатель как бы сжимает информацию, заложен-
ную в основном тексте, и представляет ее в ином порядке, со-
бирая
воедино однородную информацию, расположенную в
разных местах, или же, наоборот, разукрупняя логически свя-
занные между собой понятия.
Составление
алфавитно-предметного
указателя является
делом весьма сложным,
поэтому,
прежде чем браться за эту
270