Лекция по возрастным кризисам

Возрастные кризисы – непродолжительные по времени периоды, характерные резкими

психическими изменениями. Они возникают при переходе от одного возрастного периода в

другой. Связанны они с теми качественными изменениями, которые происходят в сфере

социальных отношений человека, в сфере его деятельности и сознания. Сразу же меняются связи

человека, отношения его к среде окружающей, он меняет свою деятельность.

Мы будем говорить о нормативных кризисах. Кризис, который не вредит. В отечественной

психологии слово кризис было введено Выгодским в 20годах – кризис – целостное изменение

личности человека. Кризис обусловлен возникновением новых образований, предшествующего

стабильного периода. Эти новообразования приводят к разрушению одной социальной ситуации

развития и возникновению другой.

Сейчас нет единого мнения, что такое возрастной кризис. Некоторые считают, что кризис

болезненное явление, а другие считают, что тех, кого правильно воспитывали, нет кризиса.

Божович Л.И. понимал под кризисами – переходный период од одного этапа детского развития к

другому. Каждое новообразование возникает в ответ на потребности ребенка, поэтому кризис

несет в себе побудительную силу.

Кризис новорожденности, кризис одного года, кризис трех лет, кризис в семье, пубертатный

кризис, кризис 17 лет, кризис 30 лет, кризис 40 лет, пенсионный кризис, кризис смерти.

Понимание отдельных кризисов вводилось в науку эмпирическим путем.

Раньше других был открыт кризис 7 лет: переход между дошкольным и отроческим периодом,

поэтому он представляет трудности для окружающих, особенно для воспитания, у него

неуравновешенное состояние, быстрая смена настроений. Кризис 3 лет: кризис упрямства, носит

очень краткий период, ребенок претерпевает внезапные изменения, становится трудновоспитуем,

поскольку наблюдаются такие проявления как строптивость, упрямство. Кризис 13 лет: снижается

успеваемость, работоспособность, отмирают некие интересы, вырабатывается протестующий

характер.

Факторы, приводящие к кризису: биологический фактор, социальный фактор. Некие кризисы

могут быть затяжными. Прежде всего эмоциональный фон, депрессия. Кризис всегда имеет

начало: начало знаменуется конфликтом между желаемым и доступным. Отличие критических

периодов от стабильных. Существуют особенности критических возрастов, границы,

определяющие кризис неустойчивы. Возникает незаметно и трудно определяем. Резкое

обострение кризиса происходит обычно в середине возрастного кризиса. Значительная часть

детей, обнаруживает трудновоспитуемость.

Внешние условия, определяющие конкретный характер критических периодов. У всех детей

неодинаковые условия.

Фрустрированность – это ответ на то, что происходит из вне. Поэтому человек может как бы

уходить.

РАБОТА ВЫГОТСКОГО «Полное собрание сочинений» , «возрастная психология» Василькова.