Лекция по возрастным кризисам

Методические указания. Новосибирск: Новосибирский гос. ун-т, 2004. 54 с. Методические указания адресованы слушателям спецфакультета психологии НГУ, могут быть также использованы при подготовке учителей, воспитателей, социальных работников - специалистов помогающих профессий в сфере «человек-человек». Цель пособия - задать слушателям курса ориентировку в литературе, посвященной развитию и возрастным особенностям личности

Теории индивидуального развития человека. Возрастная периодизация жизненного цикла человека. Возрастные кризисы в развитии человека.

Педагогический колледж, Москва, Драгович И.Л., 2011, 4 стр. 1. Организационные методы. 2. Эмпирические методы. 3. Методы обработки данных. 4. Интерпретационные методы.

Ростов-на-Дону, Дворец творчества, 2010. - 7 стр. Рассматриваются стороны общения старшеклассников со сверстниками: коммуникативная. интерактивная, перцептивная; особенности дружбы и любви в юношеском возрасте; проблемы юношеского общения; особенности формирования юношеской идентичности.

Периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной периодизации в Москве (1965 г.). Периодизация Дж. Биррена. Последовательные стадии развития детства по Валлону. Развитие психики по Мухиной.

Лекция Минск 2010 год 8 с. Многие взрослые понимают детство как возраст беспечности и беспредельного оптимизма и лишают ребёнка права на негативные эмоции или формы поведения (гнев, страх, обиду, злость, мстительность и т.д.). Они обращаются к психологам с жалобами на его поведение: вспыльчивость, недружелюбие к товарищам и близким, грубость, жестокость, агрессивность. Агрессия – форма поведения, противоречащего нормам и правилам сосуществовани...

Тема урока: «Трудовая деятельность дошкольника». Тип урока: сообщение новых знаний. Вид урока: лекция. Количество часов: 2 часа. Цель урока: Изучение материала по теме «Трудовая деятельность дошкольников».

Презентация-лекция "Гиперактивный ребёнок - что делать, как быть?", которая может проводиться, как для студентов, так и во время родительского собрания, так как она заканчивается представлением правил для родителей и интересных посланий от самого ребёнка. В презентации 63 основных слайда и несколько дополнительных. Презентация создана по книге Мурашовой E.В. "Дети-тюфяки и дети-катастрофы: Гиподинамический и гипердинамический синдром"

-Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц). -Варианты диагностического комплекса. -Диагностический минимум по возрастным группам. -Психологические особенности детей дошкольного возраста по возрастам. -Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе. -Причины агрессивности детей и методы их коррекции. -Диагностическая программа по выявлению причин застенчивости у детей-дошкол...

МГГУ им. Шолохова, курс «Возрастная психология», преподаватель Кулагина И. Ю. Вопросы к экзамену по возрастной психологии Когда поведение становится произвольным? Почему исчезает эгоцентрическая речь? Что понимается под реализмом? Для какого возраста характерно импульсивное поведение? Какие теории старения вы знаете? Когда появляются простейшие формы самосознания? Когда ребенок приобретает способность поступать вопреки собственному желанию? В...