29
(Melilotus officinalis Desr.), моркови (Daucus sativus Roehl.), пшеницы (Triti-
cum aestivum Vill.), бирючины (Ligustrum vulgare L.), бузины (Sambucus ni-
gra L.), лабазника (Filipendula ulmaria (L.)Maxim.), лапчатки (Potentilla an-
serina L.), герани (Geranium silvaticum L.), незабудки (Myosotis palustris
Hill.), зверобоя (Hypericum perforatum L.), молочая (Euphorbia helioscopia
L.), смолевки (Silene nutans L.).
Цель работы: показать разнообразие соцветий и их отличительные
признаки на примере вышеперечисленных растений.
Задачи работы: ознакомиться с строением двух типов соцветий (про-
стыми и
сложными ) и их классификацией.
Порядок работы:
1. Рассмотреть и определить типы соцветий следующих растений: че-
ремухи, груши, подорожника, аира, чистотела, клевера, ромашки, донника,
моркови пшеницы, бирючины, бузины, лабазника, лапчатки, герани, неза-
будки, зверобоя, молочая, смолевки.
2. Пользуясь схемой (рис. 24), классифицировать соцветия и зарисовать
их схемы.
Лабораторная работа 4. Строение и классификация плодов
Материал: свежие, засушенные или фиксированные в спирте плоды
пиона (Paeonia suffruticosa Andr.), дельфиниума (Delphinium grandiflorum
L.), калужницы (Caltha palustris L.), лимонника (Schizandra chinensis
(Turcz.) Baill.), багрянника (Cercidiphyllum japonicum Sieb. et Zucc.), гороха
(Pisum sativum L.), воронца (Actaea spicata L.), лютика (Ranunculus acris L.),
малины (Rubus idaeus L.), земляники (Fragaria vesca L.), шиповника (Rosa
cinnamomea L.), рогоза (Typha latifolia L.), клевера (Trifolia repens L.),
сливы (Prunus domestica L.), тюльпана (Tulipa sp.), белены (Hyoscyamus ni-
ger
L.), мака (Papaver somniferum.), фиалки (Viola canina L.), капусты (Bras-
sica sp.), смолёвки (Silene nutans L.), клёна (Acer platanoides L.), дикой
редьки (Raphanus raphanistrum L.), паслена (Solanum dulcamara L.), кипрея
(Epilobium sp.), колокольчика (Campanula sp.), тмина (Carum carvi L.), под-
маренника (Galium aparine L.), яблони (Malus sp.), крыжовника (Grossu-
laria sp.), омелы (Viscum sp.), липы (Tilia sp.), лещины (Corylus avellana L.),
дуба (Quercus robur L.), одуванчика (Taraxacum officinale Wegg.), кизила
(Cornus mas L.).
Цель работы: изучить разнообразие плодов.
Задачи работы: рассмотреть плоды различных растений и дать им ха-
рактеристику.