Подласый И.П. Педагогика (часть 2)

Подождите немного. Документ загружается.

мать внушает своему ребенку недоверие к учителю,

ребе-

нок будет делать противоположные выводы даже из того,

что учитель говорит правильно.

Что же, к учителю могут быть претензии, но с ними следу-

ет идти только к учителю: не разрешая проблемы, вы углуб-

ляете их, способствуете возникновению конфронтации.

6. И наконец, вы желаете, чтобы ваш ребенок вырос доб-

рым, внимательным, милосердным, готовым поддержать

вас в старости. Чтобы на склоне лет вам не довелось горько

разочароваться

и остаться брошенным, одиноким, нужно

уделить вам самим максимум внимания и уважения к соб-

ственным родителям, особенно в период их

болезней,

не

оставлять их без опеки и помощи, как можно чаще украшать

их одиночество своим присутствием, лаской, жертвуя при

этом, возможно, частью своего комфорта и

денег.

Делайте

это вместе с вашими детьми. Воспитанные на примере по-

стоянной заботы о

старости,

они обязательно будут мило-

сердными и к вам в сложное для вас время. Душевные уси-

лия, потраченные на любовь и заботу, вернутся к вам.

Таким образом, вся система воспитания детей в семье

должна строиться лишь на двух принципах:

Ваш собственный стиль и поведение должны отвечать

вашему стремлению хорошо воспитать своих детей.

2. Вы должны обеспечить соответствующие условия, при

которых различные виды полезной деятельности постепен-

но сформируют личность вашего ребенка.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Вопросы

Ответы

III

Все

1,2

VII

Все

VIII

Кро-

ме 5

2,3,

5,6

Контрольный тест

1. Что такое общественное воспитание?

2. В чем сущность социальной

работы?

3. В чем причина кризиса современной семьи?

4. Какие могут быть пути выхода из кризиса?

252

5. Что такое семейное воспитание?

6. Охарактеризуйте наиболее распространенные модели семей-

ных отношений.

7. Что входит в содержание семейного воспитания?

8. Какие стили родительского отношения получили наибольшее

распространение ?

9. Назовите общие методы семейного воспитания,

10. На каких условиях основывается выбор и применение методов

родительского воспитания?

11. Укажите на наиболее распространенные ошибки семейного

воспитания.

12. Проанализируйте правила семейного воспитания.

13. Какие виды отклоняющего поведения детей вы знаете?

14. Проанализируйте содержание системы

«школа

— семья».

15. Какие главные задачи педагогической поддержки семьи?

16. Какие направления связи «школа — семья» являются приори-

тетными в нынешних условиях?

17. Проанализируйте главные формы деятельности классного ру-

ководителя с семьей.

18. Какие правила должен соблюдать классный руководитель при

посещении семьи?

19. Какие советы родителям должен дать классный руководи-

тель?

20. Что такое педагогическая диагностика семьи и как она осу-

ществляется?

Литература для самообразования

Антонов А.И., Борисов А.Л. Кризис семьи и пути его пре-

одоления. — М., 1990.

Зацепин В.И. и др. Молодая семья. — Киев,

1991.

Игошев

К.Е.,

МинковскиО

Г.М.

Семья, дети, школа. —

М.,

1989.

Капралова P.M. Работа классного руководителя с родите-

лями.—

М.,

1980.

КорчакЯ.

Как любить детей. —

М.,

1973.

Мантейчек

Зденяк.

Родители и дети. —

М.,

1992.

Минтоян

А.А. Потребительское поведение семьи. —

М.,

1990.

Мудрость воспитания: Книга для родителей —

М.,

1989.

253

Нефедов

В.И.,

Щербань

Ю.Ю. Искусство воспитания в

семье. — Минск, 1971.

Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы, наши

дети

и внуки. —

М.,

1989.

Отец в семье: Книга для родителей. —

М.,

1970.

Прощицкая

Е.Н. Выбирайте профессию. —

М.,

1991.

Соловейчик

С.М.

Педагогика для всех. —

М.,

1987.

Сухомлинский

В.А. Родительская педагогика. —

М.,

1977.

Точин

А.Е. Трудовое воспитание детей в семье. — Минск,

1982.

Флейк-Хобсон

К. и др. Развитие ребенка и его отношений

с окружающими / Пер. с англ. —

М.,

1993.

Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология об-

разования. —

М.,

1997.