Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе
Подождите немного. Документ загружается.
4. Имеются ли высказывания, содержащие пропаганду неполноценности граждан какой-либо
национальности или социальной группы по сравнению с другой нацией или группой?
5. Имеются ли высказывания, содержащие призывы к осуществлению каких-либо
враждебных или насильственных действий по отношению к лицам какой-либо национальности?
6. Имеются ли высказывания, которые с точки зрения современного носителя русского языка
можно истолковать как приписывание всем представителям одной этнической группы следования
древним обычаям, верованиям, традициям действий, негативно оцениваемых современной
российской культурой?
7. Есть ли высказывания об изначальной враждебности какой-либо нации?
8. Выражают ли использованные в данном материале словесные (изобразительные)
средства унизительные характеристики, отрицательные эмоциональные оценки и негативные
установки в отношении чеченской этнической группы или отдельных лиц как ее представителей?
9. Содержится ли в данном материале информация, побуждающая к действиям против
чеченской этнической группы или отдельных лиц как ее представителей?
10. Использованы ли в данном материале специальные языковые или иные средства (какие
именно) для целенаправленной передачи оскорбительных характеристик, отрицательных
эмоциональных оценок, негативных установок и побуждений к действиям против чеченской нации
или отдельных ее лиц как ее представителей?
В распоряжение экспертов были предоставлены три видеокассеты с записями
видеоматериалов и стенограмма видеоматериалов. В результате производства судебной
экспертизы установлено:
1. В сюжетах, показанных телекомпанией "Волга", имеются слова, выражения и
высказывания, содержащие негативные оценки в адрес чеченской национальной группы без
сравнения с другими социальными категориями. Полное содержание таких высказываний
приведено в исследовательской части заключения комиссии экспертов.
2. В тексте выявлены высказывания, содержащие негативную оценку и выражающие
отрицательное отношение не ко всей нации, а к группе лиц, называемых "чеченские беженцы
(переселенцы из Чечни)". Эти высказывания выражены в форме некатегорических суждений,
персональных мнений и субъективных личных оценочных суждений интервьюируемых граждан
(респондентов).
3. Авторами высказываний, содержащих негативную оценку социальной группы, называемой
"чеченские беженцы (переселенцы)", являются респонденты. Высказывания в адрес чеченских
переселенцев, содержащие отрицательную субъективную оценку, даны в виде персональных
мнений респондентов.
4. Высказываний, содержащих пропаганду неполноценности граждан какой-либо
национальности или социальной группы по сравнению с другой нацией или группой, не
обнаружено.
5. Высказываний, содержащих призывы к осуществлению каких-либо враждебных или
насильственных действий по отношению к лицам какой-либо национальности, не обнаружено.
6. В видеосюжете 2 есть отдельные высказывания, которые с точки зрения современного
носителя русского языка можно истолковать как приписывание представителям одной этнической
группы (чеченцам) действий, негативно оцениваемых в любом цивилизованном, культурном
сообществе, в том числе и в современном российском обществе. А именно, это реплика
респондента (не текст журналиста): "Народ-то уж очень... нельзя им доверять. По природе...
головорезы", где содержится высказывание в форме личного мнения говорящего об изначальной
враждебности чеченцев.
7. Словесных (изобразительных) средств, выражающих и дающих в исследованном
видеоматериале унизительные характеристики в отношении чеченской этнической группы или
отдельных лиц как ее представителей, не обнаружено. Имеются отдельные высказывания,
приведенные в исследовательской части заключения, которые содержат отрицательные
эмоциональные оценки и негативные персональные (личное мнение) установки граждан
(респондентов), высказываемые как в отношении всех чеченцев, так и в отношении идеи
(инициативного предложения) по переселению отдельной группы лиц, проживающей на
территории Чечни, в Нижегородскую область. При этом следует подчеркнуть, что в
видеоматериале все говорящие не проводят четкой грани между чеченским этносом (чеченским
народом), жителями Чечни (там живут не только чеченцы) и беженцами из Чечни. Поэтому
невозможно четко разграничить высказывания об этих трех группах лиц. К тому же в
высказываниях не респондентов, а других лиц (то есть в речи корреспондентов, ведущих,
комментаторов и др.) не просматривается четкой установки, позволяющей отвечающим на
вопросы и комментирующим информацию о планируемом переселении проводить такое
разграничение между тремя группами указанных выше лиц - чеченским этносом, жителями Чечни
и беженцами из Чечни. Поэтому в исследуемом контексте видеоматериалов не представляется
возможным разграничить, о какой конкретно из этих трех групп лиц точно идет речь (кого
говорящий имеет в виду) <1>.
--------------------------------
<1> Сравните аналогичное неразличение в США и Западной Европе - там всех выходцев из
России (независимо от реальной национальной принадлежности) именуют русскими (отсюда
русская мафия, русские бандиты и проч.).
8. В исследованном материале информация, побуждающая к действиям против чеченской
этнической группы или отдельных лиц как ее представителей, не содержится.
9. В исследованном материале специальные языковые или иные средства для
целенаправленной передачи оскорбительных характеристик, отрицательных эмоциональных
оценок, негативных установок и побуждений к действиям против чеченской нации или отдельных
ее лиц как ее представителей не использованы.
Другим примером является судебная экспертиза, назначенная для решения вопроса о
подаче искового заявления в суд.
На разрешение лингвистической экспертизы поставлены вопросы:
1. Содержится ли в представленных материалах негативная информация об ОАО "И.", его
руководстве и генеральном директоре А.? Если содержится, то в каких фразах, словах,
словосочетаниях она выражена?
2. Если в представленных материалах имеется негативная информация об указанных лицах,
то в какой форме она выражена: в форме утверждения, мнения, предположения?
3. Если в представленных материалах содержится негативная информация об указанных
лицах, то воспринимается ли эта информация как чернящая доброе имя, задевающая честь и
достоинство А. либо других руководителей ОАО "И.", как умаляющая деловую репутацию
указанных лиц?
4. Содержатся ли в представленных материалах утверждения о нарушении указанными
лицами действующего законодательства или моральных принципов, другие сведения, позорящие
их производственно-хозяйственную и общественную деятельность, умаляющие их деловую
репутацию? Если содержатся, то в каких фразах, словах, словосочетаниях они выражены?
В распоряжение экспертов предоставлены:
1. Информация о газетах "Губернские вести", "Наша жизнь", "Вятский край".
2. Тексты 17 статей из данных газет (перечислены названия и авторы).
3. Копия телеграммы от 2 декабря 2002 г. генеральному директору ОАО "И." от председателя
правительства области.
Эксперты ГЛЭДИС пришли к следующим выводам.
1. В представленных материалах содержится негативная информация об ОАО "И.", его
руководстве и генеральном директоре А., которая выражена во фразах, словах, словосочетаниях,
указанных в исследовательской части.
2. В представленных материалах негативная информация об ОАО "И.", его руководстве и
генеральном директоре А. выражена в форме утверждения.
3. Содержащаяся в представленных материалах негативная информация об ОАО "И.", его
руководстве и генеральном директоре воспринимается как чернящая доброе имя, задевающая
честь и достоинство А., умаляющая его деловую репутацию как генерального директора ОАО "И.".
Поскольку деловая репутация, как и личная репутация, - часть морали <1>, то в анализируемой
публикации содержатся негативные сведения, которые можно отнести к утверждениям о
нарушении принципов морали, принятых в хозяйственной и общественной деятельности и в
отношении юридического лица - ОАО "И.".
--------------------------------
<1> Сравните словосочетания "надежная компания", "ненадежная компания", а также "новые
корпоративная мораль", "корпоративная этика - мораль", "этика компании".
4. В представленных материалах содержатся утверждения о нарушении А. принципов
морали, негативно характеризующие его поведение в производственно-хозяйственной и
общественной деятельности, формирующие отрицательное отношение к нему читателей, данные
утверждения содержатся во фразах, словах, словосочетаниях, приведенных в исследовательской
части.
Заключение экспертизы было приобщено к материалам гражданского дела в качестве
письменного доказательства и сыграло ведущую роль при вынесении решения в пользу истца.
Судебные лингвистические экспертизы устных и письменных текстов часто назначаются в
комплексе с судебными фоноскопическими экспертизами <2> и судебными автороведческими
экспертизами.
--------------------------------
<2> См. главу 24.
Судебная почерковедческая экспертиза
Судебная почерковедческая экспертиза производится с целью установления лица -
исполнителя рукописного текста или подписи, его пола и возраста, условий и обстоятельств, при
которых выполнены различного рода рукописные документы, записи или подписи.
В соответствии с этими целями при решении идентификационных задач почерковедческой
экспертизы могут быть поставлены следующие вопросы.
1. Кем из числа указываемых лиц (например, Ивановым, Петровым или Сидоровым)
выполнены рукописные тексты, буквенные или цифровые записи в данном документе?
2. Кем выполнена подпись от имени определенного лица, им самим или другим лицом?
3. Не выполнены ли одним лицом тексты (подписи) в различных документах либо отдельные
части текста в одном документе (например, подписи от имени Иванова в накладной и расходном
ордере или рукописный текст и подпись от имени Иванова)?
Диагностические задачи связаны с решением следующих вопросов.
1. Выполнен ли рукописный текст мужчиной или женщиной?
2. К какой возрастной группе относится автор рукописного текста?
3. Не выполнен ли рукописный текст (подпись) в необычной обстановке (например, на
холоде, в непривычной для исполнителя позе и т.п.), в необычном состоянии пишущего (болезнь,
алкогольное или наркотическое опьянение, состояние аффекта и проч.)?
4. Не выполнена ли исследуемая рукопись намеренно измененным почерком, с подражанием
почерку конкретного лица, левой рукой (если привычно он пишет правой)?
5. Не дописаны ли слова или цифры к данному тексту другим лицом? Не выполнены ли
фрагменты текста, отдельные документы разными лицами?
Объектами почерковедческой экспертизы являются рукописные документы, фрагменты
рукописных текстов, краткие записи (буквенные и цифровые), подписи. Правила обращения с
документами при назначении экспертиз данного рода аналогичны тем, которые соблюдаются в
судебно-технической экспертизе документов.
На экспертизу представляются подлинники исследуемых документов. Копии (выполненные
через копировальную бумагу, фотокопии, ксерокопии и проч.) документов, даже очень хорошего
качества, существенно затрудняют исследование, ограничивают его возможности. Лишь в особых
случаях, например, если надпись выполнена на стене, мебели или другом носителе, который
невозможно изъять в натуре, допустимо представление копии. Залогом успешного решения задач
почерковедческой экспертизы являются правильно собранные материалы для сравнительных
исследований. Эксперту представляются свободные, условно-свободные и экспериментальные
образцы почерка и подписей.
Свободными образцами почерка и подписей могут являться материалы личной и служебной
переписки, автобиографии, анкеты, заявления, конспекты, дневники, подписи в платежных
ведомостях и кассовых ордерах и другие тексты, выполненные собственноручно. Эти образцы
могут быть обнаружены по месту работы, учебы, в отделениях милиции, связи, банках,
военкоматах, дома или у родственников и т.д. При их обнаружении необходимо удостовериться,
действительно ли они написаны лицом, заподозренным в исполнении рукописи или подписи.
Свободные образцы должны быть сопоставимы с исследуемым текстом. Под этим
понимается, что они выполнены на том же языке. Язык документа необходимо установить
заранее, воспользовавшись, например, консультацией специалиста-языковеда. В зависимости от
языка документа будет впоследствии осуществляться выбор эксперта-почерковеда. Поскольку,
несмотря на относительную устойчивость, почерк человека может все-таки изменяться с течением
времени, желательно, чтобы свободные образцы были выполнены примерно в то же время, что и
исследуемый документ. Если это невозможно, необходимо выяснить, не перенесло ли лицо,
почерк которого исследуется, за истекший период каких-либо заболеваний, влияющих на почерк
(например, заболеваний глаз, руки, психических и проч.), не связано ли изменение почерка с
преклонным возрастом. Используемый вариант почерка зависит от содержания документа.
Например, при заполнении анкет человек может писать старательно и медленно, а при
конспектировании лекций пользоваться вариантом, подходящим для быстрого письма. Поэтому
при исследовании объемных рукописей предоставляются аналогичные сравнительные материалы.
Образцы должны быть выполнены в тех же условиях, что и текст (например, стоя, в том же
состоянии), темп письма должен сохраняться, а если рукопись выполнена с подражанием какому-
либо шрифту, следует разыскать свободные образцы, написанные тем же способом.
Если обнаружить пригодные для исследования свободные образцы не удалось, изымаются
экспериментальные образцы, которые выполняются специально для производства экспертизы.
Эти образцы должны быть сопоставимы с исследуемой рукописью (подписью) по всем
вышеуказанным параметрам. Их рекомендуется получать при помощи пишущего прибора того же
типа, на бумаге, аналогичной той, что использована в исследуемой рукописи. Для отбора образцов
производят диктовку текста, в который включаются слова или фразы из исследуемого документа,
или рекомендуют испытуемому составить какой-либо документ (автобиографию). Знаки
препинания не указываются, правописание слов не объясняется, пишущему предлагается писать
так, как он считает правильным. Экспериментальные образцы почерка могут быть отобраны в
условиях, максимально приближенных к предполагаемым условиям выполнения рукописи
(подписи), что особенно важно для установления состояния писавшего, в любом виде и
количестве, при их изготовлении можно наблюдать за процессом письма. Однако при их
исполнении пишущий может пытаться умышленно искажать свой почерк. Для противостояния
этому варьируют темп диктовки.
Для производства почерковедческой экспертизы могут использоваться и условно-свободные
образцы почерка и подписей - рукописи и подписи в документах, которые выполнены после начала
производства по делу, но не в связи с подготовкой материалов на экспертизу. К ним относятся
протоколы допросов, объяснения, жалобы, ходатайства и другие рукописи, выполненные во время
ведения дела. Например, окончив допрос, следователь предлагает допрашиваемому расписаться
на каждой странице протокола. Эти подписи могут служить условно-свободными образцами при
назначении почерковедческой экспертизы. В гражданском и арбитражном процессе,
административном производстве в качестве условно-свободных образцов могут использоваться,
например, подписи свидетелей, полученные при предупреждении их об ответственности за отказ
от дачи показаний и дачу заведомо ложных показаний.
Если исследованию подлежит рукописный текст, желательно предоставить свободные
образцы рукописного текста, выполненные подозреваемым лицом на 5 - 10 листах;
экспериментальные образцы рукописного текста на 5 - 12 листах.
Некоторые особенности имеет подготовка материалов для экспертизы подписей. Эксперту
предоставляются не только образцы подписей, по 8 - 10 свободных и 15 - 20 экспериментальных,
но и образцы почерка лица, от имени которого выполнена исследуемая подпись, и лиц,
подозреваемых в исполнении этой подписи, причем в качестве экспериментальных образцов
представляются подписи, выполненные подозреваемым от имени того лица, чья подпись
предполагается поддельной, а также собственные подписи подозреваемого.
В гражданском и арбитражном процессе свободные образцы для производства экспертизы
обычно представляются сторонами, которые для успешного решения собственного дела должны
тщательно проверять их достоверность.
Например, по делу о признании завещания недействительным в качестве свободных
образцов подписи П. использовались ее подписи в ведомостях на получение пенсии. На
основании этих материалов эксперт пришел к выводу, что подпись в завещании и в ведомости
выполнена одним лицом - П. Однако впоследствии выяснилось, что П. из-за полиартрита не
владела правой рукой, и за нее при получении пенсии подпись регулярно выполняла ее соседка К.
Ею же была выполнена подпись в завещании, по которому П. якобы оставила К., а не своей
дочери, однокомнатную квартиру.
Почерковедческие экспертизы выполняются в государственных и негосударственных
экспертных учреждениях, а также частными экспертами. Исследования, проводимые экспертами-
почерковедами, позволяют получать не только доказательственную, но и некоторую
ориентирующую информацию, интересную для работодателей, правоохранительных органов и
детективных агентств. Индивидуальность почерка, его устойчивость базируются на
психофизиологических особенностях данного человека, т.е. почерк отражает особенности
характера и личности индивидуума. Раздел почерковедения - графология - позволяет по почерку
лиц (например, кандидатов на вакантные должности в фирме) определить:
а) основные черты характера данного человека;
б) степень проявления тех или иных личностных качеств, в частности, способности
принимать решения, самоконтроля, устойчивости, оригинальности и т.п.;
в) профессиональные характеристики лица, в частности, пригодность его для занятия тех
или иных должностей и выполнения того или иного круга задач.
Исследования такого рода хорошо дополняют широко применяемые в практике агентств и
служб, занимающихся трудоустройством и подбором кадров, компьютерные методики
психологического тестирования, удобные тем, что испытуемый не догадывается о том, что его
подвергают графологическому анализу, что делает результаты более объективными <1>. Если
известно, в каком состоянии находился исполнитель (стресс, опьянение, возбуждение, обида и
проч.), то полученный результат отразит особенности характера исполнителя в этом состоянии.
--------------------------------
<1> Отметим здесь, что графологический анализ личности претендента на вакантную
должность (в первую очередь - руководящую) на Западе очень широко распространен и
проводится практически официально.
При отборе кадров обработка одного кандидата у специалиста-почерковеда занимает в
среднем 20 - 30 минут. Затем группа кандидатов сортируется по значениям шкал, отражающих
необходимые для участка работы качества. На этом этапе выявляется 90% психических
особенностей, препятствующих использованию кандидата на данной должности. В качестве
исходного материала при подборе кадров и иных исследованиях, производимых для банков,
страховых компаний, частных предприятий и т.д., используются заявление о приеме на работу,
автобиография или любые другие рукописные тексты. Графологический анализ позволяет
прогнозировать взаимоотношения в группах, выделять вероятных лидеров и их оппонентов.
Пример результата тестирования, произведенного для решения вопроса о выборе одного из
кандидатов для замещения вакантной должности, приведен ниже.
Иванеев К.И.
1. Оригинальность 6.3
2. Контроль 1.0
3. Уравновешенность 3.0
4. Стеничность 4.0
5. Интроверсия 2.5
6. Самолюбие 4.2
7. Активность 6.3
8. Смелость 4.7
9. Напряженность 5.2
Далее следует вербальный комментарий по тем показателям, значения которых выходят за
рамки средних.
1. Оригинальность
Наличие акцентированных черт характера. Выделяется своеобразием поведения,
мышления, взглядов и суждений. Расположен к деятельности, требующей нестандартного
подхода, интуитивных решений, новых идей.
2. Контроль
Снижен осознанный контроль поведения, ведет себя естественно, возможна даже излишняя
откровенность. При эмоциональном возбуждении может наговорить лишнего и потом сожалеть об
этом.
3. Уравновешенность
Непостоянство в привязанностях, взглядах, увлечениях. Быстрые смены настроения. Эмоции
оказывают заметное влияние на поступки. Вспыльчивость, склонность к ссорам и обидам,
раздражительность. Нетерпеливость, импульсивность, горячность. Склонность горячо браться за
дело, однако энтузиазм быстро улетучивается. Задержки раздражают.
4. Интроверсия
Ориентация на внешний мир и его требования. Открытый характер, разговорчивость,
снисходительность к своим недостаткам, общительность, легкая приспособляемость к новым
коллективам. Быстро подхватывает новые идеи, проявляет энтузиазм при их реализации.
5. Активность
Потребность в действии, в достижении цели, причем эти действия не всегда законны. Часто
находится в возбужденном состоянии, тяготится бездействием. Самоуверенность. Склонность к
авантюрам.
6. Иное
Склонность воспринимать людей и явления в фиксированном черном или белом свете.
Недостаток дипломатичности. Повышенная ранимость.
Авторитарность, стремление к экспансии, игра "руководящей и направляющей роли".
Комплекс собственной значимости.
Склонность критиковать сложившуюся ситуацию, порядки, руководство. Возможны
оторванность от реального мира, уход в мир фантазий, легкомысленное отношение к
материальной стороне жизни. На такого человека нельзя полагаться в житейских и материальных
делах.
Эстетическая ориентированность. Склонность к творчеству. Возможна религиозность.
Демонстративность поведения, тщеславие, щеголеватость. Много внимания уделяет
внешним эффектам. Неустойчивость к лести. Вероятны такие черты, как хвастливость,
самовлюбленность, чванство. Характерно для людей с небольшим природным умом, но сбитым с
толку легким налетом образованности.
Эгоистичность. Пренебрежительное отношение к чувствам, нормам морали, ориентация на
себя, собственные интересы. Беспринципность.
Эмоциональность, эмоции перевешивают рассудок в случае конфликтных мотивов. Скорее
всего, любит животных.
Стремление к эффектным психологическим положениям, публичному признанию,
демонстративность. Вероятны мечты о величии, ярких публичных выступлениях, общественном
признании.
Профиль профессиональной пригодности
по 10-балльной шкале [-5... +5]
1. Производство -1.25
2. Военные профессии -1.25
3. Руководство -2.22
4. Ораторские данные 3.00
5. Творческий потенциал 1.00
6. Приниженность -1.88
Отрицательные значения шкал означают степень отсутствия качеств, нужных для данной
группы профессий. Нулевые значения шкал означают отсутствие каких-либо особенностей
субъекта в отношении группы профессий.
Далее следует расшифровка профиля профессиональной пригодности.
1. Производство
Отражает качества субъекта, ценимые в любом виде деятельности, и, в частности, на
производстве: способность к систематическому труду, дисциплинированность, ответственность,
исполнительность, уравновешенность, терпение.
2. Военные профессии
Шкала отслеживает "бойцовские" качества, необходимые для группы профессий, связанных
с опасностями, возможностью вступить в открытое противоборство, необходимостью долго
находиться в условиях психологического и физического напряжения. К этой группе профессий
можно отнести следующие: оперативный работник, следователь, боевые подразделения ВС и
МВД, телохранитель, спасатель, авиадиспетчер, пожарный, хирург, врач скорой помощи,
спортсмен-профессионал и проч.
3. Руководство
Шкала отслеживает качества, ценимые в руководителе любого коллектива в любой сфере
деятельности: активность, настойчивость, самолюбие, твердость, дисциплинированность, умение
мыслить, коммуникабельность.
4. Ораторские данные
Шкала отражает способность субъекта к профессиям, связанным с умением владеть своим
языком и быть при этом интересным окружающим. Это может быть педагог, гид, переводчик,
рекламный агент, снабженец, секретарь и проч.
5. Творческий потенциал
Шкала отражает присутствие качеств, важных для исследователя, аналитика, ученого,
изобретателя, художника. Это ум, интуиция, нестандартное мышление, смелость мысли.
6. Приниженность
Шкала позволяет выявить людей, способных к рутинной монотонной работе, с низким
уровнем притязаний, исполнительных, робких, неконфликтных. Группа профессий: клерк, рабочий
конвейера, секретарь, делопроизводитель, гардеробщик и т.п.
По результатам графологического тестирования, которые совпали с результатами
психологических тестов, данная кандидатура признана непригодной к занятию должности
руководителя. В соответствии с профилем профессиональной пригодности и специализацией
Иванееву К.И. предложена работа, связанная с творческим решением нестандартных, сложных
задач.
Возможно также прогнозирование криминального поведения объекта.
Так, при расследовании дела, связанного с хищением оружия в одной из воинских частей, на
основе временных и логических расчетов был выделен круг возможных соучастников похитителей
из 18 человек. Графологическое исследование их письменной продукции позволило сразу
исключить семерых как наименее вероятных соучастников, а среди оставшихся было выделено
пять наиболее вероятных, на которых было сосредоточено основное внимание следствия. В итоге
среди этих пяти оказалось два действительных соучастника.
В другом случае при расследовании сексуальных действий с малолетними круг
подозреваемых был сужен в два раза на основе прогноза по почерку половых и психических
отклонений.
Глава 24. СУДЕБНАЯ ФОНОСКОПИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА
Судебная фоноскопическая экспертиза проводится в целях установления личности
говорящего по признакам голоса и речи, записанной на фонограмме, выявления признаков
стирания, копирования, монтажа и иных изменений, привнесенных в фонограмму в процессе или
после окончания звукозаписи, определения условий, обстоятельств, средств и материалов
звукозаписи, а также иных фактов, имеющих значение судебных доказательств <1>. К числу
основных задач фоноскопической экспертизы относятся идентификация человека по голосу, а
также отождествление звуко- и видеозаписывающей аппаратуры.
--------------------------------
<1> См.: Галяшина Е.И. Современные возможности фоноскопической и автороведческой
экспертиз.
На разрешение диагностической фоноскопической экспертизы ставятся следующие вопросы.
1. Сколько лиц участвовало в разговоре, записанном на представленной фонограмме?
2. Каково дословное содержание текста? Каково содержание неразборчивой записи на
представленной фонограмме?
3. Является ли речь, представленная на фонограмме, или ее фрагменты заученной,
прочитанной или свободной?
4. Являются ли исполнитель (диктор, произносящий текст) и автор фонограммы на данном
носителе (или начинающейся словами "...") одним или разными лицами?
5. Имеются ли на фонограмме (на кассете, на стороне..., начинающейся словами "..." и
кончающейся словами "...") признаки изменения первоначального содержания текста разговора,
нарушения его лингвистической целостности?
6. Каковы источники и характер звуков, сопутствующих основной записи? Какова была
окружающая обстановка в момент изготовления фонограммы (характер помещения, в котором
происходила запись, запись на открытой местности и т.д.)?
7. Является ли представленная фонограмма (видеофонограмма) оригиналом (копией), а
если копией, то какой: первой, второй и др.?
8. Содержит ли фонограмма (видеофонограмма) непрерывную запись или она
осуществлялась с остановками (магнитофона, видеомагнитофона, видеокамеры)? Имеются ли
признаки нарушения непрерывности записи, стираний, дописок, монтажа на фонограмме (на
конкретных носителях или начинающейся словами "...")?
9. Каков тип носителя, с использованием которого изготовлялась данная запись?
Использовался ли для записи новый или ранее уже содержащий запись (какую) носитель?
10. Подвергалась ли представленная фонограмма (видеофонограмма) монтажу (склейке,
электроакустическому монтажу и проч.), а если да, то какая ее часть смонтирована?
11. Имеются ли признаки иных изменений, привнесенных в процесс записи или после ее
окончания, - мистификации, редактирования звуковых файлов (цифровых фонограмм,
изготовленных при помощи компьютерных технологий)? Одновременно ли производилась запись
звука и изображения на представленной видеофонограмме?
12. Изготовлена ли представленная фонограмма на одном или нескольких
звукозаписывающих аппаратах?
13. На магнитофоне (видеомагнитофоне, диктофоне) какого типа, марки, класса, страны-
производителя осуществлена данная магнитная запись? Микрофон какого типа использовался для
производства звукозаписи?
14. Имели ли, судя по записи, звукозаписывающие аппарат или микрофон какие-либо
неисправности, какие именно? Не использовались ли технические средства для преднамеренного
искажения голоса говорившего?
15. Каков технический уровень навыков изготовителя фонограммы?
16. Каковы пол, возраст, анатомические особенности речеобразующего тракта,
психофизиологические характеристики лица, речь которого представлена на фонограмме?
17. Каково эмоциональное состояние лица в период записи его устной речи?
На разрешение идентификационной фоноскопической экспертизы ставятся следующие
вопросы.
1. Принадлежит ли зафиксированная на фонограмме устная речь определенному лицу,
лицам? Какие фрагменты звукозаписи каким лицам принадлежат?
2. Изготовлена ли данная фонограмма на представленном звукозаписывающем аппарате?
Воспроизводилась ли данная фонограмма на таком-то магнитофоне (видеомагнитофоне,
диктофоне)? На каком из представленных магнитофонов (видеомагнитофонов, диктофонов)
записывалась или воспроизводилась данная фонограмма?
3. Является ли данная видеофонограмма копией, изготовленной путем записи с лазерного
диска на данный видеомагнитофон?
4. Являются ли фрагменты фонограммы частями одной первичной фонограммы или они
были записаны в различное время и в разных обстоятельствах, т.е. фрагментами из различных
фонограмм?
5. Является ли видеофонограмма 1 полностью или частично копией видеофонограммы 2?
Являются ли данные видеофонограммы 1 и 2 дубликатами, изготовленными путем копирования с
одной и той же видеофонограммы 3?
6. Составляли ли склеенные фрагменты данной магнитной ленты ранее одно целое?
Объектами фоноскопической экспертизы являются звуковая, особенно речевая,
информация, записанная на различных носителях, средства звукозаписи (магнитофоны,
видеомагнитофоны, диктофоны, магнитные, оптические и прочие носители и др.). Следует
подчеркнуть необоснованность бытующего мнения, что фонограммы на цифровых носителях не
принимаются судами в качестве доказательств. Чтобы не утратить важную информацию, не зная
возможностей судебной экспертизы, граждане зачастую сами перезаписывают на стандартную
компакт-кассету фонограмму, полученную исходно в цифровом виде (например, с помощью
портативного цифрового диктофона). Такая копия на аналоговом носителе иногда приобщается к
материалам дела под видом оригинала. В дальнейшем при производстве судебной
фоноскопической экспертизы факт перезаписи устанавливается, выявляются признаки цифровой
обработки или определяется несоответствие между параметрами фонограммы и техническими
характеристиками якобы использованного магнитофона, условиями и обстоятельствами
производства звукозаписи. Если факт перезаписи не был надлежаще процессуально оформлен, то
по результатам экспертного исследования могут возникнуть сомнения в подлинности и
достоверности записанной на фонограмме информации. Это, в свою очередь, может явиться
поводом для признания фонограммы недопустимым доказательством.
Заметим, что действующее законодательство не содержит норм, запрещающих приобщать к
материалам гражданского или уголовного дела фонограммы на цифровом носителе записи. Так,
например, в ст. 77 "Аудио- и видеозаписи" ГПК прямо указано на возможность приобщения к
материалам дела фонограммы на электронном или ином носителе, следует только указать, когда,
кем и в каких условиях осуществлялись записи. Нет ограничений на использование каких-либо
носителей фонограмм и в других кодексах (ч. 2 ст. 89 АПК, ст. 186 УПК). На практике, если запись
телефонных или иных переговоров осуществляется с помощью цифровых регистраторов, то, по
существу, к материалам дела всегда приобщается копия (на аналоговой кассете или цифровом
носителе) исходной фонограммы, содержащейся на жестком диске компьютера.
Успех фоноскопической экспертизы во многом определяется качеством и количеством
образцов для сравнительного исследования, предоставленных в распоряжение эксперта. С целью
получения качественных экспериментальных образцов на фонограмме устанавливаемого лица
выявляют индивидуальные лингвистические и фонетические признаки говорящего. При этом
материалы, представляемые для сравнительного исследования, должны содержать в первую
очередь слова и фразы, в которых наиболее ярко проявляются особенности произношения,
патологии речи или иные отклонения от общепринятых норм литературного языка.
Для успешного решения экспертных задач желательно установить заранее, с помощью какой
записывающей аппаратуры и в каких акустических условиях производилась исследуемая
магнитофонная запись. Высококачественные экспериментальные образцы получаются при
соблюдении следующих условий: микрофон располагают на расстоянии около 0,5 м от рта
человека, запись образца голоса которого производится; окна и двери помещения, где
производится запись, должны быть плотно закрыты, телефонные аппараты отключены, устранены
и другие источники возможных посторонних шумов; на магнитной ленте должно быть записано,
когда, кем и в чьем присутствии производился отбор сравнительного материала. Желательно для
отбора образцов приглашать специалиста.
Процесс получения сравнительных образцов осуществляется таким образом, чтобы при
записи фонограммы испытуемый был вынужден произносить те же самые фразы и слова, что и в
исследуемой записи. При этом необходимо по возможности соблюдать те же условия записи,
которые имели место при получении исследуемой фонограммы. Однако основное требование к
таким фонограммам - высокое качество звукозаписи и запись речевого сигнала в наиболее
присущей данному человеку речевой манере, чтобы эксперт смог выделить и оценить
индивидуализирующие признаки голоса и речи.
Для выполнения такого требования запись сравнительных образцов голоса и речи должна
производиться на звукозаписывающей технике не ниже 1 класса, длительность записываемых
образцов желательна 15 - 20 минут свободного рассказа об обстоятельствах дела или на любую
тему, определенную лицом, отбирающим образцы. Важно, чтобы сравнительные образцы речи
были максимально сопоставимы по эмоциональному состоянию и форме речевого представления.
Не следует перебивать лицо, у которого отбираются сравнительные образцы голоса, или
требовать прочитать письменный текст, повторять за ним определенные слова, фразы и
выражения. Запись экспериментальных образцов речи в виде чтения письменного текста может
быть представлена в качестве дополнения к свободным образцам речи. Если магнитофон, на
котором была выполнена спорная фонограмма, имеет ярко выраженные индивидуальные
признаки, влияющие на идентификационные параметры речевого сигнала, то эксперту
дополнительно могут быть представлены сравнительные образцы, полученные на этом
магнитофоне. Такие фонограммы нужно рассматривать как дополнительные. При невозможности
получения экспериментальных образцов в качестве материала для сравнительного исследования
могут быть представлены свободные образцы - магнитные записи бесед, где проверяемый ходом
разговора вынуждается произносить определенные слова и обороты речи, такие записи можно
делать, например, при производстве следственных действий.
Эксперту также необходимо сообщить, когда производилась опытная звукозапись, какое
оборудование для этого использовалось и каково его техническое состояние, вид электропитания
при записи (электросеть, аккумулятор, батарея), план помещения с указанием местонахождения
магнитофона, микрофона и участников записи.
Фоноскопические экспертизы уже перестали быть редкими уникальными исследованиями. В
настоящее время они проводятся в государственных экспертных учреждениях Минюста и МВД
России и негосударственных экспертных учреждениях. Надо отметить, что при выборе
негосударственного судебно-экспертного учреждения или конкретного эксперта особое внимание
важно уделить проверке его компетентности и наличию оборудования, отвечающего современным
требованиям, предъявляемым российским законодательством к средствам измерений.
Спецификой судебной фоноскопической экспертизы является то, что для решения многих
вопросов эксперт должен обладать широким спектром знаний из разных областей науки и техники
(лингвистики и акустики, математики, радиотехники и др.).
Судебные фоноскопические экспертизы часто производятся комплексно с судебными
лингвистическими экспертизами устных текстов, как, например, в следующем случае.
В одной из фирм Санкт-Петербурга был записан на пленку голос вымогателя. Комплексная
экспертиза позволила установить, что звонил мужчина в возрасте 40 - 45 лет, по национальности
молдаванин, со средним культурным уровнем, выходец из сельской местности, русским языком
владеет удовлетворительно. Эксперты отметили, что говоривший, скорее всего, обладает
импульсивным, неуравновешенным характером. Путем осуществления оперативно-розыскных
мероприятий были получены образцы устной речи десяти человек, составлявших круг
подозреваемых. Идентификационное исследование позволило установить, что вымогателем
являлся один из подозреваемых - выходец из города Бендеры.
Глава 25. СУДЕБНЫЕ ЭКСПЕРТИЗЫ ВЕЩЕСТВ И МАТЕРИАЛОВ
Экспертизы данного класса являются одними из наиболее распространенных по уголовным и
гражданским делам и производятся в большинстве государственных экспертных учреждений, в
негосударственных экспертных учреждениях, частными экспертами. Круг объектов таких экспертиз
весьма широк, однако можно сформулировать некоторые общие задачи, разрешаемые при
исследовании веществ (в твердом, жидком и газообразном состоянии) и материалов.
Диагностические задачи, разрешаемые судебной экспертизой веществ и материалов,
подразделяются на:
1) простые (прямые), связанные с установлением состава веществ и материалов, их
природы, назначения или сферы применения, свойств. Например, установление того факта, что:
кольцо из желтого металла с прозрачным камнем изготовлено из золота 583 пробы, а камень
является бриллиантом весом 0,4 карата; или порошок белого цвета, изъятый при обыске, - это
кокаин, жидкость в бутылке - этиловый спирт; температура самовоспламенения данной горючей
жидкости составляет 80°C;
2) сложные (составные) задачи, предполагающие установление: факта и причины изменения
первоначального состояния вещества или материала, их состава и структуры, химического или
физического воздействия; технологии производства; "биографии" изготовленного из данного
материала изделия. Поскольку очень часто эти задачи позволяют проследить путь от следствия к
причине, т.е. по продуктам воздействия установить первоначально имевшиеся вещества и
материалы, такие задачи называют обратными.
К диагностическим задачам относятся обнаружение веществ и материалов (если, например,
они имеются в микроколичествах и не могут быть обнаружены без применения специальных
познаний), установление их природы, происхождения, назначения. С этой целью производятся:
а) исследование морфологии (признаков внешнего строения) твердых веществ и
материалов;
б) установление состава веществ и материалов (элементного, молекулярного, фазового);
в) изучение кристаллической структуры веществ и материалов;
г) выявление их свойств и способности этих свойств проявляться в определенных условиях
(например, способности вещества к самовозгоранию, растворимости при данной температуре в
данном растворителе).
Идентификационные задачи, связанные с установлением индивидуального тождества
объекта (данный кусочек металла - обломок данного ножа), разрешаются путем сравнительных
исследований на основании совокупности признаков, выявленных в процессе диагностики.
Особенностью данного класса экспертиз является то, что индивидуальное конкретное тождество
объекта устанавливается достаточно редко (обычно при комплексном исследовании с целью
идентификации целого по части для объектов, имеющих устойчивое внешнее строение).
Например, по делу об убийстве при вскрытии трупа из раны была извлечена микрочастица
металла, предположительно обломок ножа - орудия преступления. При обыске у подозреваемого
был изъят нож, изучение которого показало, что он недавно подвергался заточке. Поэтому даже
если фрагмент и был частицей этого ножа, линия отделения его на ноже отсутствовала. Однако
сравнительное исследование морфологии поверхности частицы и центральной части клинка ножа
показало, что и там и здесь имеются микротрассы одинакового рельефа. Элементный анализ
позволил выявить одинаковый количественный элементный состав, свидетельствующий об одной
и той же марке стали. Рентгенофазовый анализ показал, что условия термообработки (закалки)
стали клинка и микрочастицы одинаковы. В результате был сделан вывод о тождестве -
микрочастица стали из раны ранее составляла единое целое с клинком данного ножа, т.е. удар
был нанесен этим ножом.
К сожалению, индивидуальная идентификация веществ и материалов (особенно жидких и
сыпучих - не имеющих устойчивого внешнего строения) хотя и принципиально возможна, но
удается достаточно редко и, как правило, в ходе комплексной экспертизы: веществ и материалов и
трасологической. Обычно же итогом исследования бывает отнесение объекта к какой-либо группе
и, по возможности, сужение границ этой группы. Например, данная бумага изготовлена на
Кондопожском целлюлозно-бумажном комбинате и относится к такой-то партии; частица
лакокрасочного покрытия, обнаруженная на месте дорожно-транспортного происшествия, и
лакокрасочное покрытие автомобиля "ВАЗ", номерной знак такой-то, имеют общую групповую
принадлежность и относятся к стандартному лакокрасочному покрытию автомобилей "ВАЗ".
Анализ экспертной практики показывает, что часто при назначении экспертиз веществ и
материалов вопросы эксперту формулируются неточно, без должной определенности, например,
вопросы типа: "Что представляет собой данное вещество (фрагменты, частицы)?" или "Каким
веществом образованы пятна?" Подобные вопросы не позволяют эксперту конкретизировать
задачу исследования, поскольку круг веществ и материалов весьма обширен, а также
существенно усложняют и замедляют решение задачи. В то же время круг веществ, связанных с
данным гражданским или уголовным делом, обычно ограничивается обстоятельствами этого дела.
Исходя из этого, необходимо в определении или постановлении о назначении экспертизы
указывать круг проверяемых веществ и материалов (горючие жидкости - при проверке
возможности возникновения пожара в результате поджога, частицы лакокрасочного покрытия - при
расследовании дорожно-транспортного происшествия, наркотические вещества и проч.).
Другой ошибкой является формулировка вопросов типа: "Одинаковы ли (однородны, сходны,
идентичны) по химическому (элементному, молекулярному) составу данные вещества или