направить ребенка на развитие мышления в следующем направлении:
себя спросить, прежде чем купить рекламируемую вещь.
искать дополнительную информацию о товаре. Например,
вопросы, как можно использовать рекламируемый товар, хорошо ли он работает
действительно ли именно эта вещь нужна,
существуют ли похожие товары и какова
их цена.
Подобная беседа может перейти в занимательную дискуссию между ребенком и
родителем. От газетной и журнальной рекламы можно перейти к телевизионной
Например, по телевидению сказочный персонаж (Дед Мороз, лев, слон, волшебник
Иван-царевич и т. п.) предлагает ребенку что-либо купить,
разрешения у родителей. Полезно узнать, верит ли ребенок в
подобных персонажей, действительно ли он считает,
сказочным героем, представляет ли он, сколько стоит рекламируемая вещь,
можно купить на эти деньги,
является ли покупка этого товара преимуществом перед
другими товарами, которые можно купить на эту же сумму,
истратить деньги иначе.
Все это побуждает ребенка самостоятельно анализировать
рекламные ролики.
Вполне возможно,
что подобные тренинги помогут ребенку стать более разумным
потребителем. Ребенок должен знать,
что целью рекламы является не развлечение
зрителя и не забота о нем, а стремление заставить его купить определенный товар
Ребенок должен учиться оценивать увиденное, а не принимать все за чистую монету
Все это будет способствовать формированию у ребенка ответственности при
принятии решений и развитию чувства уверенности в себе.
Родители должны помогать детям видеть,
что в действительности стоит за
красивой рекламной картинкой. Например, при рекламе спортивного снаряжения
одежды или модного напитка можно поговорить с ребенком о том,
этому поводу. Действительно ли возможно достичь высоких спортивных результатов
купив рекламируемый товар, или для этого необходимо долго и
тренироваться, сможет ли ребенок без тренировки проделать те же трюки,
персонаж рекламы, и какие последствия после этого могут быть.
Говоря о приобретении навыка в том или ином виде спорта,
ребенку об уже существующих в его дневном расписании занятиях,
рисовании, езде на велосипеде.
Мысль о затраченных усилиях и времени поможет
сформировать более реальный взгляд ребенка на рекламу и не впасть в
заблуждение по поводу обещаемых рекламой последствий использования их товара
(спортивные супер-достижения, повышение самооценки или мнения окружающих и т
п.).
Необходимо, чтобы ребенок понял, что хоть реклама и дает кое-
информацию о товаре, ее недостаточно, чтобы сделать обоснованный выбор
Рекламу можно сравнить с введением к рассказу или роману.
произведением.
Помимо занятий с детьми,
родители должны жестко контролировать просмотр ими
телепередач. Маленьким детям следует помогать отличать,
программа и начинается реклама.
А в некоторых случаях можно просто выключать
телевизор.
Познавательные и развлекательные программы можно смотреть и в
записи.
«Дети это маленькие человеки,
им нужно расти и усваивать ценные