30
ционного обучения дошкольников с речевыми нарушения-
ми. – М.: Прометей, 1991. – С. 104-119.
16. Гуменная Г.С. Психолого-педагогическая типоло-
гия детей с недоразвитием речи // Теория и практика коррек-
ционного обучения детей с речевыми нарушениями. – М.:
Прометей, 1991. – С. 41-72.
17. Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное разви-
тие школьников: критерии и нормативы. – М., 1992.
18. Диагностика и коррекция психического развития
дошкольника. – Минск, 1997.
19. Диагностика умственного развития дошкольников
/ Под ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмовской. – М., 1978.
20. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диаг-
ностика умственного развития детей. – М.: Просвещение:
Владос, 1995.
21. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте.
Разд. 2. – М., 1962.
22. Изучение аномальных школьников / Ред. А.Д. Ви-
ноградова и др. – Л., 1981. – С. 83-115.
23. Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. – Л.,1994.
24. Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пуза-
нова. – М., 1999.
25. Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание
речи у детей с моторной алалией. – М., 1977.
26. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего
недоразвития речи у дошкольников. – СПб., 1999.
27. Лебединский В.В. Нарушения психического разви-
тия у детей. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 166 с.
28. Лебединский В.В. Общие закономерности психи-
ческого дизонтогенеза // Хрестоматия: Дети с нарушениями
развития. – М.: Международная педагогическая академия,
1995. – С. 29-47.
29. Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей-
алаликов. – М., 1951.