Воронеж: Лакоценин С. С., 2007. — 91 с. — (Педагогика нового
времени). — ISBN: 5-98225-023-6.
В методическом пособии представлены 36 апробированных занятия,
разработанных на основе программы "Детство", по математики для
детей старшего дошкольного возраста. Пособие адресовано
воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений, а
также может быть использовано студентами высших и средних
педагогических учебных заведений, родителями и гувернерами.
Конспекты занятий в старшей группе детского сада являются результатом работы авторов по творческому освоению и внедрению в практику программы "Детство". Пособие содержит 36 апробированных заданий, рассчитанных на 5-6-летних детей, которые помогут сформировать определенный запас магматических знаний и умений, соответствующей поставленным задачам. Дети научатся думать, рассуждать, выполнить умственные операцаи, самостоятельно решать задачи. Познакомятся с арифметическими действиями: сложением и вычитанием. Задачи учат детей воображать, фантазировать, отвечать на разные вопросы, которое касаются не только количества, но и закрепляются такие понятия, как форма, цвет, размер качество, величина, пространственные и временные ориентиры и многое другое. пространственные и временные ориентиры и многое другое. Слушая такие задачи, ребенок живо представляет сказочную ситуацию, вживается в динамику происходящих событий, и в то же время тренирует внимание, усидчивость, терпение, так как неизвестно, какой будет задан вопрос в конце задачи. Авторы рекомендуют педагогам предложить свои воспитанникам самостоятельно сочинить аналогичные задачи
Конспекты занятий в старшей группе детского сада являются результатом работы авторов по творческому освоению и внедрению в практику программы "Детство". Пособие содержит 36 апробированных заданий, рассчитанных на 5-6-летних детей, которые помогут сформировать определенный запас магматических знаний и умений, соответствующей поставленным задачам. Дети научатся думать, рассуждать, выполнить умственные операцаи, самостоятельно решать задачи. Познакомятся с арифметическими действиями: сложением и вычитанием. Задачи учат детей воображать, фантазировать, отвечать на разные вопросы, которое касаются не только количества, но и закрепляются такие понятия, как форма, цвет, размер качество, величина, пространственные и временные ориентиры и многое другое. пространственные и временные ориентиры и многое другое. Слушая такие задачи, ребенок живо представляет сказочную ситуацию, вживается в динамику происходящих событий, и в то же время тренирует внимание, усидчивость, терпение, так как неизвестно, какой будет задан вопрос в конце задачи. Авторы рекомендуют педагогам предложить свои воспитанникам самостоятельно сочинить аналогичные задачи