Диссертация на соискание ученой степени кандидата
социологических наук. Краснодар, Министерство внутренних
дел Российской Федерации Краснодарский университет МВД России, 2015
г. – 231 стр. Специальность: 22.00.04 – социальная структура,
социальные институты и процессы. Научный руководитель: доктор
социологических наук, профессор Хагуров Т. А..
Цель исследования – выявить основные риски и
возможные ресурсы успешной социализации девиантных подростков.
Научная новизна исследования заключается в следующем: эмпирически выявлены и проанализированы: основные формы и факторы девиантного поведения подростков; риски социализации в условиях современного общества; личностные (внутренние) и социальные (внешние) ресурсы социализации девиантных подростков; обоснована их значимость в контексте предотвращения и «нормализации» нарушений социализации; обоснована необходимость взаимодействия агентов социализации и социального контроля (родителей, учителей, представителей общественных организаций и т. д.) в целях актуализации внутренних и формирования внешних ресурсов социализации подростков; выявлено отношение респондентов к ответственности как социально- психологическому свойству, а так же ценностям и установкам, определяющим альтруистическую направленность личности, наличие которой с нашей точки зрения, является показателем успешности процесса социализации подростков в условиях современного социума; проведен сравнительный анализ рисков и ресурсов социализации «трудных» и «обычных» подростков.
Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем положения и выводы создают предпосылки для научного обеспечения системы воспитательно-профилактической работы с девиантными подростками, совершенствования содержания и методики успешной социализации подростков в рамках учебных заведений, создания учебно - методических рекомендаций. Теоретические материалы и практические результаты диссертации могут стать частью лекционного курса в учебном процессе, организованном в целях повышения квалификации экспертов, работающих в сфере профилактики девиантного поведения. Оглавление
Введение
Теоретико-методологические основы исследования рисков и ресурсов социализации девиантных подростков.
Проблемы социализации подростков в теориях зарубежных и отечественных исследователей
Дисфункции институтов социализации в условиях современного общества. Риски социализации
Девиантное поведение подростков как следствие нарушений процесса социализации. Ресурсы социализации
Риски и ресурсы социализации девиантных подростков (опыт эмпирического исследования)
Причины и риски девиантного поведения несовершеннолетних
Личностные риски и ресурсы социализации девиантных подростков.
Социальные риски и ресурсы социализации девиантных подростков
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Научная новизна исследования заключается в следующем: эмпирически выявлены и проанализированы: основные формы и факторы девиантного поведения подростков; риски социализации в условиях современного общества; личностные (внутренние) и социальные (внешние) ресурсы социализации девиантных подростков; обоснована их значимость в контексте предотвращения и «нормализации» нарушений социализации; обоснована необходимость взаимодействия агентов социализации и социального контроля (родителей, учителей, представителей общественных организаций и т. д.) в целях актуализации внутренних и формирования внешних ресурсов социализации подростков; выявлено отношение респондентов к ответственности как социально- психологическому свойству, а так же ценностям и установкам, определяющим альтруистическую направленность личности, наличие которой с нашей точки зрения, является показателем успешности процесса социализации подростков в условиях современного социума; проведен сравнительный анализ рисков и ресурсов социализации «трудных» и «обычных» подростков.
Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем положения и выводы создают предпосылки для научного обеспечения системы воспитательно-профилактической работы с девиантными подростками, совершенствования содержания и методики успешной социализации подростков в рамках учебных заведений, создания учебно - методических рекомендаций. Теоретические материалы и практические результаты диссертации могут стать частью лекционного курса в учебном процессе, организованном в целях повышения квалификации экспертов, работающих в сфере профилактики девиантного поведения. Оглавление
Введение
Теоретико-методологические основы исследования рисков и ресурсов социализации девиантных подростков.
Проблемы социализации подростков в теориях зарубежных и отечественных исследователей
Дисфункции институтов социализации в условиях современного общества. Риски социализации
Девиантное поведение подростков как следствие нарушений процесса социализации. Ресурсы социализации
Риски и ресурсы социализации девиантных подростков (опыт эмпирического исследования)
Причины и риски девиантного поведения несовершеннолетних
Личностные риски и ресурсы социализации девиантных подростков.
Социальные риски и ресурсы социализации девиантных подростков
Заключение
Список использованной литературы
Приложения