Благовещенский государственный педагогический университет,
Факультет педагогики и методики начального образования, Кафедра
специальной и дошкольной педагогики и психологии, Благовещенск,
2011. — 32 c.
В первой главе «Теоретические аспекты развития детей старшего
дошкольного возраста» на основе анализа психолого-педагогической
литературы освещены особенности развития связной речи и взаимосвязь
мелкой моторикой в старшем дошкольном возрасте.
Во второй главе «Экспериментальное изучение речевого развития и мелкой моторики старшего дошкольного возраста» показаны результаты исследования особенностей развития мелкой моторики и развития связной речи, проанализированы полученные результаты. В заключении приведены общие выводы, подтверждающие положение гипотезы.
Список литературы содержит 27 проанализированных теоретических источника.
В «Приложении» представлены образцы используемых методик, работы с детьми, диагностика графических навыков, промежуточные результаты, задания и упражнения, консультация для родителей и педагогов.
Во второй главе «Экспериментальное изучение речевого развития и мелкой моторики старшего дошкольного возраста» показаны результаты исследования особенностей развития мелкой моторики и развития связной речи, проанализированы полученные результаты. В заключении приведены общие выводы, подтверждающие положение гипотезы.
Список литературы содержит 27 проанализированных теоретических источника.
В «Приложении» представлены образцы используемых методик, работы с детьми, диагностика графических навыков, промежуточные результаты, задания и упражнения, консультация для родителей и педагогов.