Учебное издание. — М.: Владос, Казань: Магариф, 2004. — 239 с. —
ISBN 5-7761-1439-x.
В книге раскрывается эмоционально-эстетическая глубина,
национальное своеобразие духовного и материального мира татарского
народа. Она адресуется студентам высших учебных заведений,
изучающим татарскую лингвистику и культурологию, а также широкому
кругу читателей.
Теоретико-методологические предпосылки изучения
национальной языковой картины мира.
Языковая картина мира и принципы ее изучения. Культурно-обусловленный характер национальной языковой картины мира. Языковая и концептуальная картина мира. Проблема лексической эквивалентности.
Концептология как раздел современной лингвистики. Когнитивное и антропологическое направления в современной лингвистике. Исторические предпосылки концептологии. Интерпретации термина «концепт» в современной лингвистике. Концепт и проблема номинации. Лингвокультурология и проблемы обучения татарскому языку как родному и неродному.
Методологические проблемы лингвокультурологии. Лингвокультурология как интегративная наука.
Эвристический потенциал лингвокультурологии. Формирование лингвокультурологической компетенции личности и образовательном процессе. Концепты материального и внутреннего мира человека в татарской языковой картине мира.
Концепты материального мира. Сегмент «дом-жилье». Сегменты социальных отношений, термины родства.
Концепты эмоционального и интеллектуального мира человека.
Языковая картина мира и принципы ее изучения. Культурно-обусловленный характер национальной языковой картины мира. Языковая и концептуальная картина мира. Проблема лексической эквивалентности.
Концептология как раздел современной лингвистики. Когнитивное и антропологическое направления в современной лингвистике. Исторические предпосылки концептологии. Интерпретации термина «концепт» в современной лингвистике. Концепт и проблема номинации. Лингвокультурология и проблемы обучения татарскому языку как родному и неродному.
Методологические проблемы лингвокультурологии. Лингвокультурология как интегративная наука.
Эвристический потенциал лингвокультурологии. Формирование лингвокультурологической компетенции личности и образовательном процессе. Концепты материального и внутреннего мира человека в татарской языковой картине мира.
Концепты материального мира. Сегмент «дом-жилье». Сегменты социальных отношений, термины родства.
Концепты эмоционального и интеллектуального мира человека.