Збірник переказів для ДПА з української мови. 11 клас

Автор невідомий. К.: Центр навчально-методичної літератури, 2011. - 101 с. Збірник переказів пропонується для проведення державної підсумкової атестації з української мови випускників усіх типів загальноосвітніх навчальних закладів. Державна підсумкова атестація є формою контролю за відповідністю освітнього рівня випускників загальноосвітніх навчальних закладів І, II, III ступенів, професійно-технічних і вищих навчальних закладів І, II рівнів акредитації, що надають повну загальну середню освіту, чинним навчальним програмам. У Державному стандарті базової та повної загальної середньої освіти і програмах з української мови зазначено, що основною метою навчання української мови, з огляду на сучасні вимоги до мовленнєвої підготовки учнів, є формування національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами української мови - її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудію-вання, читання, говоріння, письмо). Переказ ґрунтується на таких взаємопов'язаних мовленнєво-розумових процесах, як сприймання усного чи писемного мовлення, відтворення почутого або прочитаного та продукування (створення власних усних чи письмових висловлень), що відповідають чотирьом зазначеним вище видам мовленнєвої діяльності. Переказ дає змогу виробити та перевірити комплекс життєво необхідних комунікативних умінь: сприймати почуту інформацію, відтворювати її докладно (стисло чи вибірково); добирати необхідні мовні засоби; будувати тексти відповідно до конкретних комунікативних завдань; створювати самостійні висловлення певного стилю, типу і жанру мовлення. Подані в збірнику перекази передбачають розширення кругозору, збагачення духовного світу учнів, розвиток їхньої творчої уяви. Перекази адаптовано та відредаговано згідно з навчально-методичними вимогами до такого виду роботи, як докладний переказ. Одним з основних критеріїв добору текстів була наявність у них стильової єдності, типологічної структури, що становить взаємодію різних функціонально-смислових типів мовлення.