Сиб. федер. ун-т, Гуманитар. ин-т. - Красноярск : СФУ, 2013. - 221
с. : ил., цв.ил. - 500 экз.. - ISBN 978-5-7638-2924-2 : 227.00 р. -
Изд. № 2013-3653
Монография представляет многоаспектное исследование образовательной
силы идеалов художественной культуры – произведений
изобразительного искусства, в котором выделяют несколько этапов.
Отправной точкой выступает теоретическое определение синтетической
роли художественной культуры, чьи произведения одновременно
реализуют научные, философские и религиозные функции, обеспечивая
взаимодействие человека с Мирозданием. Главнейший аспект
образовательной деятельности произведений искусства состоит в
организации отношения человеческой души с абсолютным Духом.
Раскрытие данного аспекта – отдельная самостоятельная задача теории
художественной культуры, и в представленной монографии ее решению
посвящена отдельная глава. На следующем этапе раскрывается ряд
аспектов сущностного взаимодействия системы художественной культуры
и системы социума: через художественную критику, художественное
образование и конструирование индивидуальной модели мира
человека-зрителя. Важным этапом исследования является апробация
ряда теоретических положений в анализе образовательных возможностей
конкретных произведений изобразительного искусства. Предназначена
для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных
направлений, а также для всех интересующихся проблемами
взаимодействия искусства и образования.