Диссертация на соискание ученой степени кандидата
филологических наук. Специальность: 10.02.04 – германские
языки. МПГУ. Москва. 2014. — 209 с. Научный руководитель: кандидат
филологических наук, доцент, Ю. Ф. Гурьева.
Цель работы: детально проанализировать категории
времени и пространства, составляющие основу основ
фольклорно-языковой картины мира, заключенной в произведениях
nursery rhymes, в рамках широкого лингвокультурного контекста и
максимально полно представить исследуемый материал в форме
фольклорной периферии кумулятивных полей «time» и «space».
Объектом исследования является фольклорно-языковая картина мира, заключенная в текстах nursery rhymes, отражающая наивные представления носителей фольклорного мышления об окружающей действительности.
В качестве предмета исследования выступают разноструктурные языковые единицы – репрезентанты пространственно-временных коллективных представлений, лежащих в основе фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes.
Научная новизна исследования состоит в системном описании таких ключевых фрагментов фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes как время и пространство. Кроме того, в нашей работе методика формирования кумулятивного поля впервые применяется для анализа исключительно фольклорных, а не авторских текстов.
Практическая значимость диссертации состоит в возможности использования полученных результатов в курсах лингвокультурологии и лингвофольклористики, а также в спецкурсах по проблемам изучения языковой и фольклорно-языковой картин мира, лингвистического и мифопоэтического анализа фольклорного текста. Кроме того, работа открывает новые перспективы для изучения других английских фольклорных произведений в рамках денотативной теории. Содержание.
Введение.
Фольклорно-языковая картина мира в текстах nursery rhymes и ее компоненты.
Фольклорная картина мира nursery rhymes как разновидность концептуальной картины мира англичан.
Понятие фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes.
Пространство и время в художественном тексте и в фольклорно-языковой картине мира.
Кумулятивное поле как фрагмент фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes. Время в фольклорно-языковой картине мира nursery rhymes.
Образ времени.
Элементы циклического времени.
Сочетание элементов циклического и линейного времени.
Элементы линейного времени.
Состав и структура фольклорной периферии кумулятивного поля «time». Пространство в фольклорно-языковой картине мира nursery rhymes.
Образ пространства.
Измерение и структурирование пространства по горизонтали.
Измерение и структурирование пространства по вертикали.
Описание пространства с помощью топонимов.
Описание размера предметов в пространстве.
Способы репрезентации «маленьких» предметов.
Способы репрезентации «больших» предметов.
Квантификация размера предметов на основании сравнения с эталоном.
Состав и структура фольклорной периферии кумулятивного поля «space».
Заключение.
Список литературы.
Объектом исследования является фольклорно-языковая картина мира, заключенная в текстах nursery rhymes, отражающая наивные представления носителей фольклорного мышления об окружающей действительности.
В качестве предмета исследования выступают разноструктурные языковые единицы – репрезентанты пространственно-временных коллективных представлений, лежащих в основе фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes.
Научная новизна исследования состоит в системном описании таких ключевых фрагментов фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes как время и пространство. Кроме того, в нашей работе методика формирования кумулятивного поля впервые применяется для анализа исключительно фольклорных, а не авторских текстов.
Практическая значимость диссертации состоит в возможности использования полученных результатов в курсах лингвокультурологии и лингвофольклористики, а также в спецкурсах по проблемам изучения языковой и фольклорно-языковой картин мира, лингвистического и мифопоэтического анализа фольклорного текста. Кроме того, работа открывает новые перспективы для изучения других английских фольклорных произведений в рамках денотативной теории. Содержание.
Введение.
Фольклорно-языковая картина мира в текстах nursery rhymes и ее компоненты.
Фольклорная картина мира nursery rhymes как разновидность концептуальной картины мира англичан.
Понятие фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes.
Пространство и время в художественном тексте и в фольклорно-языковой картине мира.
Кумулятивное поле как фрагмент фольклорно-языковой картины мира nursery rhymes. Время в фольклорно-языковой картине мира nursery rhymes.
Образ времени.
Элементы циклического времени.
Сочетание элементов циклического и линейного времени.
Элементы линейного времени.
Состав и структура фольклорной периферии кумулятивного поля «time». Пространство в фольклорно-языковой картине мира nursery rhymes.
Образ пространства.
Измерение и структурирование пространства по горизонтали.
Измерение и структурирование пространства по вертикали.
Описание пространства с помощью топонимов.
Описание размера предметов в пространстве.
Способы репрезентации «маленьких» предметов.
Способы репрезентации «больших» предметов.
Квантификация размера предметов на основании сравнения с эталоном.
Состав и структура фольклорной периферии кумулятивного поля «space».
Заключение.
Список литературы.