Значение индивидуального подхода в процессе обучения дошкольников решению арифметических задач

МГПУ, Беларусь, 2011. - 53 страницы (37 страниц без приложений). Курсовая работа состоит из введения, в котором подчеркивается актуальность исследования, ставится цель и формулируются задачи работы, двух глав (первая глава посвящена рассмотрению теоретических и методологических взглядов на организацию предматематической подготовки дошкольников и на систему работы с одаренными детьми дошкольного возраста, во второй главе приведены результаты исследования значения индивидуального подхода к в процессе обучения дошкольников решению арифметических задач), заключения, в котором подводятся итоги работы, списка использованных источников, включающего 28 источников, и приложений.
Содержание:
Введение.
Теоретические основы организации обучения дошкольников решению арифметических задач.
Принцип индивидуального подхода в ряду общепедагогических принципов дошкольного обучения.
Содержание и формы математического развития дошкольников.
Индивидуальный подход к детям на занятиях в процессе обучения дошкольников решению арифметических задач.
Эмпирическое исследование значимости индивидуального подхода в процессе обучения дошкольников решению арифметических задач.
Описание базы, выборки и методов исследования.
Анализ полученных данных.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения:
Содержание предматематической подготовки по Леушиной.
Упражнения на знакомство со знаками действий.
Задачи для дошкольников в стихах.
Задачи на логику для дошкольников.
Различные виды заданий по предматематической подготовке.
Бланк анкеты.
Сырые данные.