Методическая разработка. — Киев: Национальный авиационный
университет, 2006. — 80 с.
Содержит интегративные материалы для культурологического и
языкового обучения (модуль 2) иностранных студентов гуманитарных и
музыкальных специальностей на подготовительном факультете.
Данная методическая разработка предназначена для студентов-иностранцев, обучающихся на подготовительном отделении в группах гуманитарного профиля (музыкальные специальности) и изучающих курс «Украинская и зарубежная литература».
Содержание материалов определяется учебной программой по указанной дисциплине на среднем этапе обучения – модуль 2.
Цель методической разработки – дать общее представление о значительных явлениях литературы и музыки, деятелях мировой культуры и их произведениях. Познакомить иностранных студентов с такими понятиями в искусстве, как эпическое, лирическое, драматическое, комическое, трагическое, а также некоторыми художественными методами – романтизмом и реализмом – на примере творчества писателей, поэтов и драматургов П.О.Бомарше, У. Шекспира, Д. Байрона, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова и композиторов В.А.Моцарта, Д.Россини, Д.Верди, П.И.Чайковского. Здесь рассматриваются также «вечные» образы и темы (например, Дон Жуан), аккумулирующие проблемы вечных человеческих ценностей.
Учебные тексты о деятелях культуры и их произведениях небольшие по объёму и простые с точки зрения лексики и грамматики (без причастных и деепричастных оборотов, минимально используются краткие прилагательные и пассивные конструкции). Тексты о литературных и музыкальных произведениях представляют со-бой краткий пересказ сюжета с элементами анализа идейного содержания и характеристики героев.
Каждый урок целесообразно сопровождать разнообразными фоновидеоматериалами по изучаемой теме. Во внеурочное время следует подключать обучающий потенциал музыкальных театров и филармонии (драматические спектакли иностранным студентам подготовительного факультета ещё трудно воспринимать в силу недостаточного уровня владения русским языком).
Таким образом, интегративное изучение литературы и музыки поможет студентам – иностранцам осознать, что разные виды искусства не только не разобщены, а наоборот, тес-но связаны между собой, а знание одного из них помогает более глубокому восприятию другого.
Данная методическая разработка предназначена для студентов-иностранцев, обучающихся на подготовительном отделении в группах гуманитарного профиля (музыкальные специальности) и изучающих курс «Украинская и зарубежная литература».
Содержание материалов определяется учебной программой по указанной дисциплине на среднем этапе обучения – модуль 2.
Цель методической разработки – дать общее представление о значительных явлениях литературы и музыки, деятелях мировой культуры и их произведениях. Познакомить иностранных студентов с такими понятиями в искусстве, как эпическое, лирическое, драматическое, комическое, трагическое, а также некоторыми художественными методами – романтизмом и реализмом – на примере творчества писателей, поэтов и драматургов П.О.Бомарше, У. Шекспира, Д. Байрона, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова и композиторов В.А.Моцарта, Д.Россини, Д.Верди, П.И.Чайковского. Здесь рассматриваются также «вечные» образы и темы (например, Дон Жуан), аккумулирующие проблемы вечных человеческих ценностей.
Учебные тексты о деятелях культуры и их произведениях небольшие по объёму и простые с точки зрения лексики и грамматики (без причастных и деепричастных оборотов, минимально используются краткие прилагательные и пассивные конструкции). Тексты о литературных и музыкальных произведениях представляют со-бой краткий пересказ сюжета с элементами анализа идейного содержания и характеристики героев.
Каждый урок целесообразно сопровождать разнообразными фоновидеоматериалами по изучаемой теме. Во внеурочное время следует подключать обучающий потенциал музыкальных театров и филармонии (драматические спектакли иностранным студентам подготовительного факультета ещё трудно воспринимать в силу недостаточного уровня владения русским языком).
Таким образом, интегративное изучение литературы и музыки поможет студентам – иностранцам осознать, что разные виды искусства не только не разобщены, а наоборот, тес-но связаны между собой, а знание одного из них помогает более глубокому восприятию другого.