Методические рекомендации. — М.: МГППУ, 2012. — 92 с.
Методические рекомендации подготовлены в рамках пилотного проекта
Департамента образования города Москвы, выполненного на базе ГБОУ
СОШ № 305 Северо-Восточного окружного управления образования,
соисполнителем по которому выступил Институт проблем интегративного
(инклюзивного) образования (ИПИО) Государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
города Москвы «Московский городской психолого)педагогический
университет».
В сборнике представлены рекомендации по созданию специальных условий для детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении, соисполнителем по которому выступил Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования (ИПИО) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
Для руководителей образовательных учреждений, реализующих инклюзивную практику, специалистов и учителей общеобразовательных школ, магистрантов, студентов педагогических вузов. Введение.
Создание специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью.
Управление инклюзивным образовательным процессом. Функции координатора по инклюзии.
Работа междисциплинарной команды.
Психолого-медико-педагогический консилиум.
Разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ, посещающего общеобразовательное учреждение.
Разработка индивидуальной образовательной программы.
Аттестация учащихся с ОВЗ.
Нормативные документы, регулирующие деятельность образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику.
Список литературы.
Приложения.
В сборнике представлены рекомендации по созданию специальных условий для детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении, соисполнителем по которому выступил Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования (ИПИО) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
Для руководителей образовательных учреждений, реализующих инклюзивную практику, специалистов и учителей общеобразовательных школ, магистрантов, студентов педагогических вузов. Введение.
Создание специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью.
Управление инклюзивным образовательным процессом. Функции координатора по инклюзии.
Работа междисциплинарной команды.
Психолого-медико-педагогический консилиум.
Разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ, посещающего общеобразовательное учреждение.
Разработка индивидуальной образовательной программы.
Аттестация учащихся с ОВЗ.
Нормативные документы, регулирующие деятельность образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику.
Список литературы.
Приложения.