М.: Издательский дом Паганель, 2010. – 102 с.
ISBN 978-5-903889-19-8.
В сборник включены доклады и тезисы сообщений учёных, преподавателей вузов, учителей и специалистов, представленных на Всероссийскую научно-практическую конференцию «Портфолио современного учителя», проведенную Издательским домом Паганель. На конференции обсуждались проблемы, связанные с организацией и содержанием портфолио учителя. В материалах сборника содержатся результаты новейших разработок в области педагогики. Материалы сборника будут полезны студентам, преподавателям, учителям для работы и использования в научных и учебных целях.
Содержание.
Абакумова Е.Г. Проблемное обучение на уроках математики.
Александрова Е.В. Межпредметные связи – это актуально.
Андреевская Е.Г. Исследовательская и проектная деятельность в экологическом образовании при комплектации портфолио учителя.
Баладина И.Н. Компетентностно-ориентированное обучение.
Богатырева Т.П. Развитие социальной активности современного школьника через клубную деятельность.
Васинкин А.Н. Примерное положение о портфолио учителя технологии (мальчики) Советского района.
Векшина Н.З. Портфолио современного учителя – мотивационная основа деятельности педагога.
Винникова Е.Г. Деятельностный портфолио.
Волкова Н.И. Организация психологической службы лицея.
Герасимова С.Н. Развитие навыков самоконтроля при изучении математики.
Долгова И.Н. Профессиональное портфолио педагога дополнительного образования.
Елисеева Е.Н. Портфолио педагога-психолога образовательного учреждения.
Еремеева М.В. Персональный сайт как одна из форм портфолио учителя.
Еремеева С.В. Электронное портфолио учителя – способ современного учителя заявить.
о себе.
Завалишина Е.Ю. Развитие творческих способностей с применением инновационных технологий.
Иванова В.И. Портфолио учителя информатики.
Ионова В.Е. Научно-методическое сопровождение оформления портфолио педагогом образовательного учреждения в МОУ СОШ.
Каверина Т.И. Развивающие упражнения на уроках математики в классах компенсирующего обучения.
Ким Н.А. Дистанционные образовательные технологии как средство организации качественного школьного образования.
Коваленко И.В. Метод проекта в начальной школе.
Кунина В.В. Материалы урока-лекции «Компьютер: друг или враг?».
Марданова Е.У. Портфолио – отражение педагогического роста.
Мельник А.А. Значение Всероссийского конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды» в формировании портфолио учителя.
Мокроусова Е.Б. Космический мониторинг экологических катастроф.
Нагайцева Н.В. Развитие орфографической зоркости.
Никитина Н.М. Диагностика уровня развития мышления школьников.
Оскорбина Н.П. Антропологический подход к творческому развитию ребенка в современной школе.
Пащенко И.В. Формирование творческого потенциала школьника на уроках физики через научно-исследовательскую работу.
Попова Т.Г. Развитие комбинаторно-логического мышления на основе математики.
Пяткова Л.В. География городов. «Усть-Илим на далекой таежной реке».
Резапкина Г.В. «Беседы о самоопределении» в 5-х – 9-х классах.
Русецкая О.П. Создание и применение интерактивных тестов на уроках химии.
Савельева Е.Н. Использование метода проектов на уроках информатики для развития.
творчества, мышления и познавательного интереса учащихся.
Сафаргалиева Г.А. Положение о дополнительном образовании обучающихся МОУ СОШ №3 п. Советский.
Скворцова Г.В. Проект как форма организации самостоятельной деятельности детей.
Смаилова А.И. Коррекционная логопедическая помощь слабоуспевающим младшим школьникам общеобразовательной школы.
Соснина Л.В. Видеоприложение как залог успешности на уроках русского языка и литературы.
Царегородцева Я.В. Осуществление наставничества как мотивационной основы самообразования педагога.
Ятманкина М.С. Интегрированные уроки в профильной школе.
ISBN 978-5-903889-19-8.
В сборник включены доклады и тезисы сообщений учёных, преподавателей вузов, учителей и специалистов, представленных на Всероссийскую научно-практическую конференцию «Портфолио современного учителя», проведенную Издательским домом Паганель. На конференции обсуждались проблемы, связанные с организацией и содержанием портфолио учителя. В материалах сборника содержатся результаты новейших разработок в области педагогики. Материалы сборника будут полезны студентам, преподавателям, учителям для работы и использования в научных и учебных целях.
Содержание.
Абакумова Е.Г. Проблемное обучение на уроках математики.
Александрова Е.В. Межпредметные связи – это актуально.
Андреевская Е.Г. Исследовательская и проектная деятельность в экологическом образовании при комплектации портфолио учителя.
Баладина И.Н. Компетентностно-ориентированное обучение.
Богатырева Т.П. Развитие социальной активности современного школьника через клубную деятельность.
Васинкин А.Н. Примерное положение о портфолио учителя технологии (мальчики) Советского района.
Векшина Н.З. Портфолио современного учителя – мотивационная основа деятельности педагога.
Винникова Е.Г. Деятельностный портфолио.
Волкова Н.И. Организация психологической службы лицея.
Герасимова С.Н. Развитие навыков самоконтроля при изучении математики.
Долгова И.Н. Профессиональное портфолио педагога дополнительного образования.
Елисеева Е.Н. Портфолио педагога-психолога образовательного учреждения.
Еремеева М.В. Персональный сайт как одна из форм портфолио учителя.
Еремеева С.В. Электронное портфолио учителя – способ современного учителя заявить.
о себе.
Завалишина Е.Ю. Развитие творческих способностей с применением инновационных технологий.
Иванова В.И. Портфолио учителя информатики.
Ионова В.Е. Научно-методическое сопровождение оформления портфолио педагогом образовательного учреждения в МОУ СОШ.
Каверина Т.И. Развивающие упражнения на уроках математики в классах компенсирующего обучения.
Ким Н.А. Дистанционные образовательные технологии как средство организации качественного школьного образования.
Коваленко И.В. Метод проекта в начальной школе.
Кунина В.В. Материалы урока-лекции «Компьютер: друг или враг?».
Марданова Е.У. Портфолио – отражение педагогического роста.
Мельник А.А. Значение Всероссийского конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды» в формировании портфолио учителя.
Мокроусова Е.Б. Космический мониторинг экологических катастроф.
Нагайцева Н.В. Развитие орфографической зоркости.
Никитина Н.М. Диагностика уровня развития мышления школьников.
Оскорбина Н.П. Антропологический подход к творческому развитию ребенка в современной школе.
Пащенко И.В. Формирование творческого потенциала школьника на уроках физики через научно-исследовательскую работу.
Попова Т.Г. Развитие комбинаторно-логического мышления на основе математики.
Пяткова Л.В. География городов. «Усть-Илим на далекой таежной реке».
Резапкина Г.В. «Беседы о самоопределении» в 5-х – 9-х классах.
Русецкая О.П. Создание и применение интерактивных тестов на уроках химии.
Савельева Е.Н. Использование метода проектов на уроках информатики для развития.
творчества, мышления и познавательного интереса учащихся.
Сафаргалиева Г.А. Положение о дополнительном образовании обучающихся МОУ СОШ №3 п. Советский.
Скворцова Г.В. Проект как форма организации самостоятельной деятельности детей.
Смаилова А.И. Коррекционная логопедическая помощь слабоуспевающим младшим школьникам общеобразовательной школы.
Соснина Л.В. Видеоприложение как залог успешности на уроках русского языка и литературы.
Царегородцева Я.В. Осуществление наставничества как мотивационной основы самообразования педагога.
Ятманкина М.С. Интегрированные уроки в профильной школе.