Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
– М., - 2010 - 23 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Шульга Татьяна Ивановна. Аннотация.
Цель исследования: изучить взаимосвязь особенностей личности и статуса подростков группы риска. Объект исследования: личностные особенности подростков группы риска.
Предмет исследования: взаимосвязь личностных особенностей подростков группы риска и их статуса в классе. Гипотезы исследования. Существует взаимосвязь между личностными особенностями подростков группы риска и их статусом, которая существенно обусловлена негативным стилем взаимоотношений в семье и их Я-концепцией. Личностные особенности подростков группы риска по–разному проявляются в досуговой и учебной деятельности класса. Содержание.
Анализ зарубежных и отечественных исследований (посвященных проблемам социализации личности, формирования особенностей личности и статусной позиции в системе межличностных отношений).
Результаты экспериментального исследования личностных особенностей подростков группы риска, взаимосвязанных с их статусом в школьном классе.
– М., - 2010 - 23 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Шульга Татьяна Ивановна. Аннотация.
Цель исследования: изучить взаимосвязь особенностей личности и статуса подростков группы риска. Объект исследования: личностные особенности подростков группы риска.
Предмет исследования: взаимосвязь личностных особенностей подростков группы риска и их статуса в классе. Гипотезы исследования. Существует взаимосвязь между личностными особенностями подростков группы риска и их статусом, которая существенно обусловлена негативным стилем взаимоотношений в семье и их Я-концепцией. Личностные особенности подростков группы риска по–разному проявляются в досуговой и учебной деятельности класса. Содержание.
Анализ зарубежных и отечественных исследований (посвященных проблемам социализации личности, формирования особенностей личности и статусной позиции в системе межличностных отношений).
Результаты экспериментального исследования личностных особенностей подростков группы риска, взаимосвязанных с их статусом в школьном классе.