Бабина Е.С. Особенности работы по воспитанию правильной речи у слабовидящих дошкольников

Воспитание правильной речи не ограничивается формированием лишь правильного произношения звуков, а предусматривает комплексное развитие всех компонентов родного языка при правильной организации речевой функции, что является обязательной составляющей формирования личности в целом. Полноценное и гармоничное развитие личности ребёнка невозможно без воспитания у него правильной речи.
Я работаю учителем-логопедом с детьми, имеющими нарушения функций зрения. Поэтому моя работа по развитию речи этих детей имеет специфику. В настоящее время во многих детских садах есть дети с различной патологией зрения, поэтому хочется рассказать об особенностях работы с ними, знание которых могло бы помочь и детям, и работающим с ними педагогам.
В силу нарушения деятельности зрительного анализатора у слабовидящих детей проявляется своеобразие речевого развития, которое выражается в большинстве случаев в нарушении всех структурных компонентов языка. Это объясняется тем, что формирование речи таких детей протекает в более сложных условиях, чем у детей с нормальным зрением. Зрительный дефект становится первичным, влияющим на формирование речевых и неречевых функций.