Журнал Дефектология. – 1975. – № 4
Педагогические и психологические вопросы коррекционно-воспитательной работы с детьми, характеризующимися задержками психического развития, изучаются нами в Венгрии в течение последних трех лет. Изучение проводилось под руководством столичного педагогического института в девяти первых классах для детей с задержками психического развития, созданных при массовых школах. Результаты исследований отражены в методических, указаниях, опубликованных в сборнике «Исследование школьной зрелости и опыт работы коррекционных первых классов» (1972), и нашли творческое применение в содержании специальных учебных пособий (например, «Рабочие тетради для детей первого класса», 1973).
В настоящей статье мы кратко охарактеризуем результаты, психологического исследования, проведенного с этими детьми, и приведем некоторые данные об опыте организации педагогической работы с ними.
Для студентов дефектологических специальностей
Педагогические и психологические вопросы коррекционно-воспитательной работы с детьми, характеризующимися задержками психического развития, изучаются нами в Венгрии в течение последних трех лет. Изучение проводилось под руководством столичного педагогического института в девяти первых классах для детей с задержками психического развития, созданных при массовых школах. Результаты исследований отражены в методических, указаниях, опубликованных в сборнике «Исследование школьной зрелости и опыт работы коррекционных первых классов» (1972), и нашли творческое применение в содержании специальных учебных пособий (например, «Рабочие тетради для детей первого класса», 1973).
В настоящей статье мы кратко охарактеризуем результаты, психологического исследования, проведенного с этими детьми, и приведем некоторые данные об опыте организации педагогической работы с ними.
Для студентов дефектологических специальностей