Лексикология и стилистика / Lexicology and Stylistics
Дисертация
  • формат doc
  • размер 472,54 КБ
  • добавлен 20 сентября 2014 г.
Бигунова Н.А. Уровневое представление концепта времени в устном нарративном дискурсе
Бигунова Н.А. Уровневое представление концепта времени в устном нарративном дискурсе.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Одесса, 2003. – 225 с.
Специальность 10.02.04 – германские языки.
Научный руководитель: Кандидат филологических наук доцент Мирошниченко М.В.
Целью настоящей работы явилось определение взаимодействия разноуровневых средств английского языка в актуализации концепта времени в устном нарративном дискурсе.
Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что в работе:
предложен новый концептуальный подход к изучению языковых средств нарратива как одного из способов описать и обосновать взаимосвязь лингвистических и мыслительных категорий,
системно описаны всех уровни языка – грамматический, лексический и фонологический, участвующие в реализации концепта времени в УНД,
темпорально окрашенные единицы классифицированы по функционально-семантическим полям времени, реализовавшимся в изученном дискурсе,
впервые определен инвариантный акустический образ каждого из представленных полей времени, сформировавшихся в ходе реализации устных нарративных дискурсов.
Практическое значение данной работы состоит в возможности использования предложенного подхода в процессе изучения уровневых средств языка, реализующих то или иное значение. Представленность концепта времени темпоральными полями может быть использована в преподавании английского языка. На основании результатов электро-акустического эксперимента могут быть составлены методические указания для обучения студентов правильному интонационному оформлению нарратива. Кроме того, результаты исследования можно использовать при разработке спецкурсов по просодическим особенностям дискурса, для проведения семинаров и практических занятий, в ходе чтения теоретических курсов по философии языка, грамматике, лексикологии, фонетике и фонологии, а также при написании учебников и учебных пособий по методике преподавания звучащей речи.