Навч. посібн. — К. : Наш час, 2005. — 176 с. — ISBN
966-8174-04-6.
Рекомендовано МОіНУ як методичний посібник. У посібнику вперше розглядається і досліджується історичний досвід, теорія і практика корекційного навчання та виховання дітей з порушеннями розумового розвитку в Україні з кінця 19 ст. до середини 20 ст. Зміст:
Опікунська діяльність як передумова розвитку системи державної допомоги дітям з вадами розумового розвитку.
Становлення спеціальної освіти дітей з вадами розумового розвитку в системі державних закладів (1918 — 1926 рр.).
Становлення і розвиток концепції нової системи виховання і навчання учнів допоміжної школи (1927 — 1945 рр.).
Рекомендовано МОіНУ як методичний посібник. У посібнику вперше розглядається і досліджується історичний досвід, теорія і практика корекційного навчання та виховання дітей з порушеннями розумового розвитку в Україні з кінця 19 ст. до середини 20 ст. Зміст:
Опікунська діяльність як передумова розвитку системи державної допомоги дітям з вадами розумового розвитку.
Становлення спеціальної освіти дітей з вадами розумового розвитку в системі державних закладів (1918 — 1926 рр.).
Становлення і розвиток концепції нової системи виховання і навчання учнів допоміжної школи (1927 — 1945 рр.).