Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 162 с.
Мобильность студентов, преподавателей, научных сотрудников и
административного персонала во всех странах-участниках является
одной из главных целей Болонского процесса (БП). Академическая
мобильность является неотъемлемой формой существования
интеллектуального потенциала, отражающая реализацию внутренней
потребности этого потенциала в движении в пространстве социальных,
экономических, культурных, политических взаимоотношений и
взаимосвязей. Академическая мобильность - одна из важнейших сторон
процесса интеграции вузов и науки в международное образовательное
пространство.
Введение.
Академическая мобильность, основные понятия и определения.
Глоссарий: основные термины и определения.
Понятие «академическая мобильность».
Мобильность как индикатор Болонского процесса.
Академическая мобильность студентов.
Общая характеристика международной мобильности студентов.
Основные проблемы академической мобильности студентов.
Финансирование периода мобильности.
Знание иностранных языков.
Соответствие периодов мобильности со структурой учебных планов.
Направления подготовки.
Академическая мобильность преподавателей.
Общая характеристика мобильности преподавателей.
Виды и категории мобильности.
Позитивные и негативные последствия мобильности.
Мобильность как критерий экономико-политических показателе страны.
Традиционный академический обмен.
Миграция преподавателей.
Пример Великобритании.
Пример других европейских стран.
Основные препятствия мобильности преподавателей.
Международный опыт реализации моделей академической мобильности преподавателей российских вузов.
Международное сотрудничество преподавателей российских вузов.
Контакты с зарубежными коллегами.
Выезды за границу.
Взаимодействие преподавателей с научными фондами и организациями.
Поддержка индивидуальной мобильности в странах Евросоюза.
Академическая мобильность как одно из приоритетных направлений программы TЕМПУС.
Гранты на индивидуальную мобильность.
Данные международных организаций по объемам и направлениям академической мобильности.
Индикаторы студенческой мобильности.
Число иностранных студентов в стране.
Число студентов страны, обучающихся за границей.
Виды образовательной деятельности за границей.
Типы программ мобильности.
Социальные аспекты мобильности.
Мобильность по областям образования.
Мобильность по социально-экономическому признаку и области обучения.
Источники финансирования во время обучения / пребывания за границей.
Владение иностранными языками.
Проблемы академической мобильности преподавателей и студентов в национальных докладах европейских стран.
Мобильность преподавателей.
Мобильность студентов.
Пути развития академической мобильности на ближайшую перспективу.
Переход от политических обязательств к конкретным действиям.
Использование опыта реализации моделей академической мобильности.
Совершенствование организационной базы.
Совершенствование нормативно-правовой базы.
Совершенствование общей модели организации академической мобильности студентов и педагогических работников российских вузов.
Заключение.
Приложение Мобильность студентов.
Приложение Мобильность преподавателей.
Список литературы.
Описание курса и программа.
Академическая мобильность, основные понятия и определения.
Глоссарий: основные термины и определения.
Понятие «академическая мобильность».
Мобильность как индикатор Болонского процесса.
Академическая мобильность студентов.
Общая характеристика международной мобильности студентов.
Основные проблемы академической мобильности студентов.
Финансирование периода мобильности.
Знание иностранных языков.
Соответствие периодов мобильности со структурой учебных планов.
Направления подготовки.
Академическая мобильность преподавателей.
Общая характеристика мобильности преподавателей.
Виды и категории мобильности.
Позитивные и негативные последствия мобильности.
Мобильность как критерий экономико-политических показателе страны.
Традиционный академический обмен.
Миграция преподавателей.
Пример Великобритании.
Пример других европейских стран.
Основные препятствия мобильности преподавателей.
Международный опыт реализации моделей академической мобильности преподавателей российских вузов.
Международное сотрудничество преподавателей российских вузов.
Контакты с зарубежными коллегами.
Выезды за границу.
Взаимодействие преподавателей с научными фондами и организациями.
Поддержка индивидуальной мобильности в странах Евросоюза.
Академическая мобильность как одно из приоритетных направлений программы TЕМПУС.
Гранты на индивидуальную мобильность.
Данные международных организаций по объемам и направлениям академической мобильности.
Индикаторы студенческой мобильности.
Число иностранных студентов в стране.
Число студентов страны, обучающихся за границей.
Виды образовательной деятельности за границей.
Типы программ мобильности.
Социальные аспекты мобильности.
Мобильность по областям образования.
Мобильность по социально-экономическому признаку и области обучения.
Источники финансирования во время обучения / пребывания за границей.
Владение иностранными языками.
Проблемы академической мобильности преподавателей и студентов в национальных докладах европейских стран.
Мобильность преподавателей.
Мобильность студентов.
Пути развития академической мобильности на ближайшую перспективу.
Переход от политических обязательств к конкретным действиям.
Использование опыта реализации моделей академической мобильности.
Совершенствование организационной базы.
Совершенствование нормативно-правовой базы.
Совершенствование общей модели организации академической мобильности студентов и педагогических работников российских вузов.
Заключение.
Приложение Мобильность студентов.
Приложение Мобильность преподавателей.
Список литературы.
Описание курса и программа.